老师：同学们大家好，我是来自北京市三藩中学的顾亚华老师。请同学们准备好学习任务单，与顾老师一起开始今天的学习。首先请同学们看一幅图中卖力一样的图案，是静止的还是运动的。很多同学感觉这个图形像个在运动的螺旋，但其实它是一系列禁止的完好的同心缘，这是心理学中非常有影响的幻觉图形之一，佛雷泽螺旋。再看一幅图，图中紫色的线是直的还是弯的？看上去像是弯的，我们可以画一道红色的直线，通过验证，我们发现紫色的线是直的，是平行的。两条紫色的线看起来弯了，是由于背景的干扰，如果去掉背景，我们就能看出平行了。接下来请同学们看教材第10页的一幅图，图中貌沿直径a、b与帽子高度c、d哪个较长？很多同学感觉线段CD看起来更长，如何验证我们的猜测？有同学说可以用手头的尺子量一下，量完我们发现两条线段一样长。这一页还有一幅图，图中心的两个圆哪个面积较大？大家是不是感觉上面那个中心圆面积较大？我们可以平移其中一组员，通过平移我们发现两个中心圆能够重合，说明它们的面积是一样大的。看来我们的视觉有时候不是很可靠，仅凭肉眼观察经常会产生错觉。为了正确的认识周围的世界，准确的把握事物的特点，人们发明了许多仪器和工具，帮助我们进行准确的测量。物理是一门以实验为基础的学科，实验离不开测量。今天我们主要学习生活中常用的长度和时间的测量。测量实际上是一个比较过程，就是将一个待测的量与一个公认的测量标准，也叫单位进行比较。长期以来，世界上不同地区甚至同一地区的不同年代选定的测量标准各不相同。为了方便国际交流，国际计量组织制定了一套国际统一的单位，叫国际单位制。在国际单位之中，长度的基本单位是米，用英文单词的首字母m表示。
老师：同学们知道薏米是怎样规定的吗？1983年，国际计量大会作出规定，光在真空中299792458分之一秒内所进路程的长度定义为一米。你知道长度的其他常用单位还有哪些？
学生：我知道长度的其他常用单位还有千米、分米、厘米、毫米。
老师：回答得很好，这是我们比较熟悉的单位。也有同学说到微米和纳米这两个单位是怎么来的？把一毫米等分成一千份，每一份儿就是一微米。把一微米等分成一千份儿，每一份儿就是一纳米。我们要会进行长度单位之间的换算，首先要搞清楚相邻单位之间的换算关系。千米和米之间的换算净值是1000倍，也就是10的3次方倍。1米等于10分米，1分米等于10厘米，一厘米等于10毫米，一毫米等于10的3次方微米，1微米等于10的三次方纳米。其他长度单位和国际单位米之间的关系，同学们能很熟练地说出来吗？
学生：1千米等于10的3次方米，1分米等于10的负一次方米，一厘米等于10的负二次方米，1毫米等于10的-3次方米，一微米等于10的-6次方米，一纳米等于10的-9次方米。
老师：回答得很好，这些换算需要同学们熟悉，以便于在今后计算用到的时候不出错。下面我们看一个单位换算
