老师：各位同学大家好，这节课我们一起来复习一下机械振动和机械波这两章。作为一些复习课，我们有三个学习目标。第一，我们希望整合一下振动和波两个章节的知识，从知识板块的研究思路出发，将纷繁复杂的知识点建构为一个完整的知识网络。知识的深入理解离不开物理思想、物理方法的灵谱运用。因此我们第二个目标就是总结并掌握重点知识以及思想方法。处理知识和方法的过程中，老师会结合着典型物理情景，帮大家把需要重点突破的题型整合为典型题，辅助大家进行后续的解题与更深入的拓展思考。
老师：我们用了不到3周的时间就完成了整整两章的内容，相信各位同学都收获满满，那我们不禁要问自己了，这两章我们都研究了什么呢？与以前的知识有没有关联？这两张的知识之间存在什么样的逻辑关系？研究新知识的思路是什么？方法是什么？哪些内容是学习的重点？我们又容易在哪些地方出错？以及学有余力的同学，你们可以往哪些地方进行拓展思考？其实震动现象波的现象在生活中比比皆是，不过为了深入研究新知识，我们通常都从最简单的情况出发。因此这两个章节我们分别重点研究了简谐运动和简谐波，二者分别是机械运动和机械波的理想滑模型。
老师：那碱性运动和碱谐波是什么关系？72的是部分和整体的关系，简洁运动的研究对象是一个质点，而简洁波研究的是波源和周围介质中各个质点的整体。对于一个质点，我们着力于其运动状态以及质检位移随时间的变化规律记录下来得到震动图像，而波与之不同，波对能量的传递以及携带信息的功能才是我们更关注的。因此，我们重点研究了波源如何带动质检一起做间歇运动，将某个时刻各个质检的位移记录下来，形成了波动图像。
老师：结合着对实验和图像的观察，我们找到了可以描述简歇运动学特征的各个物理量，以及描述波的传播过程中各种特征的物理量。由于现实中各个质检的运动都是从波源处传来的，因此不考虑能量损失的情况下，质检中各个质检的周期频率、振幅、刚开始的运动方向等等都是与不远处一致的剪切波中取任意指点研究它的震动情况，那么研究的方法规律就回到了左边的碱性运动了。
老师：针对实际的发生机械振动的物理行径，嗯，我们建模了弹簧震子和单排心魔的过程中做了离线化处理，属于无阻力振动。当然，实际的物理问题中，摩擦阻力是无法彻底消除的，系统振幅会逐渐减小。因此我们说，嗯，震动受到了阻尼，属于阻尼震动。从是否有外力来驱动这个角度来看，震动还可以分为兽波震动和自由震动。并且受火阵子中还有个非常特别的现象，共振。不过为什么要研究这些现象？其实生活中我们可以利用共振使生活中更加便利，比如制作出测量机器转速的转速剂，而有些情况下共振现象会损坏机械，我们还需要减震。
老师：相对应的，实际生活中常见的机械波可以根据质检的震动方向和波的传播方向。震动关系分为横波和纵波，不过提醒大家这是机械波的分类，不是所要的横波和纵波都是简写波，但左边这个弹簧震和单板都