老师：同学们好，从今天起我们就开始正式学习高中物理知识了，我们从哪儿开始呢？那么在物理学史上，大家公认的物理学的串力，它是从研究运动开始的，所以我们的学习也从运动开始。那这里面需要解决两个问题，一个就是要描述物体的运动，其次就是要研究运动和力的关系。前者就构成了所谓运动学的知识，后者就构成了动力学的知识。这两部分就是我们整本书必修一的主要学习内容。第一章，运动的描述。那这里面中文当中的运动是有很多含义的，我们这的运动指的实际上就是我们同学初中就了解的机械运动。那各位同学，你还记得什么是机械运动吗？相信大家都还记得这个结论，物体的空间位置随时间发生变化，它就是一个最简单、最基本的运动形态，我们把它称之为机械运动，那么关于生活当中的运动实验是随处可见的，玩耍的儿童，行驶的汽车、翱翔的雄鹰，我们如何去准确地描述这些物体的运动？当我们仔细思考这些问题的时候，不知道大家体会到没有，其实是挺不容易的。
老师：你比如说老鹰，它在煽动的翅膀往前翱翔，飞行的时候一边往前运动，同时翅膀还上下摆动，小脑袋还左右的晃动，行驶的汽车往前走，轮子还在这转，看起来就很复杂。那这些困难和复杂究其原因，实际上就是一般的物体它都有大小形状，而且各部分的运动一般都不太相同，所以描述起来是不太容易的。
老师：不好在我们有一些研究的问题，可以不考虑这么复杂的因素。你比如我们看在美丽的湖畔，湖边道路上有一辆车子在行驶，我们从这个角度看过去，这辆车的大小，它的形状，它上面是不是载有其他的货物，包括它到底是四个轮子的还是八个轮子的，实际上都看不出来了。但是如果我们只研究它运动的轨迹，或者说从这个位置到那个位置所具有的时间的话，那它的大小、形状又可以忽略不计。所以这个时候我完全可以把这辆汽车当成一个小方块，甚至简化成一个点，也就是说我们研究这个点的运动来代替汽车的运动，问题就简化了类似的这个情况。
老师：还有你比方说我们在跑步的时候，其实人一旦跑步运动起来是非常复杂的，但是我们运动完之后，看到我们在软件上面记录的我们的运动的轨迹，我们很有成就感，即使在这个轨迹的地图上面，我们人已经被简化成了一个点。可以看出，当我们在研究这一类问题的时候，我们就可以不用考虑物体的大小、形状，就怕它用一个点来代替，这是一个很简化的，或者说我们可以从这入手研究的一个点。那么请各位同学思考一下，哪些情况下可以把物体看成一个点，你能举例说明吗？根据同学们举的例子，我想可能有建立一些观点，我们一块来分辨一下，比如有同学想，可能应该是只要物体的体积比较小，我们研究它的运动就可以把它当成一个点，这种观点你同意吗？比方说乒乓球就挺小的，我们研究它就能把它当成一个点。
老师：那你再看看这个，我们在接发球的时候，我们打过乒乓球的同学都知道，为了很好的控制这个球，我们要考虑它的旋转扇、悬球、下悬球等等这些。如果你把它当成一个
