老师：同学们好，我是猜猜老师，欢迎来到数学微课堂。秋天到了，我原你瓜果遍地，景色真美。我们一起走进丰收的果园，去欣赏秋天的美景。图中信息，你能提出哪些数学问题？
学生：我提到问题是，果园里有30行苹果树，每行400棵。果园里一共有多少棵苹果树？果园里有桃树647棵，平均每棵收陶48千克。一共可收陶多少千克？
学生：我也提了两个问题，果园里收了231吨，骑乘每吨大约要32个筐中一共要多少个筐？古原里有500克梨树，平均每颗收梨25千克，一共可收梨多少千克？
老师：这些问题可以用什么方法来解决？对的，用乘法来解决。生活中很多问题都要用到三位数乘两位数的方法来解决。今天我们就来探究三位数乘两位数的口算与估算。先看第一个问题，果园里有30行苹果树，每行400棵，果园里一共有多少棵苹果树？历史。
学生：位是为400-30，因为每行有400颗，30行一共有30个400颗，求30个400是多少？用乘法算？
老师：那你们能口算出这道题的答案吗？
学生：我是这样想的，把30拆成3*10，先算400*3得1200，再算1200*10得12000。
老师：能把新知识转化成以前的旧知识来解决。真实会学习的孩子。
学生：我是这样算的，先算4*3=12，然后再在12后面贴上3个0，就是12000。
老师：为什么要在4*3的基后面添上3个0呢？
学生：一位4表示4个百，3表示3个十个一百是1千，4个百乘3个十就得12个1000，所以要在12后面添上3个0。
老师：你的理解很到位，能根据技术单位说清楚计算的道理，抓住了问题的本质。请同学们观察比较，这两种计算方法哪种更简便些？
学生：我觉得先算4*3=12，然后再在12后面添上3个0的，这种方法更简便些。
老师：最后要写上短语。同学们真棒，不仅知道怎么算，还能说清楚算理。接下来请同学们完成数学书第51页课堂活动的第一集，好了吗？所以说你是怎么算的？
学生：60*700我是限算6*7=42，然后在42后面添上3个0，得42000。
学生：150*30先算15*3=45，然后在45后面添上两个0，则4500。
学生：20*270，先算2*27=54，然后在54后面接上两个0，得5400。
老师：同学们把计算方法都讲得很清楚，那你们能总结一下三位数乘两位数的口算方法吗？
学生：三位数乘两位数的口算，可以先把0前面的数相乘，再看两个因数的末尾，一共有几个0就在积的末尾，天上几个0。
老师：你把三位数乘两位数的口算方法总结得很完整，请同学们按下暂停键，和爸爸妈妈一起像数学书52页的第二季一样，玩一玩对口令游戏。我们已经学会了三位数乘两位数的口算，接下来继续探究三位数乘两位数的估算，请同学们认真读一读例二，从题目中你获得了哪些数学信息？要解决什么数学问题？
学生：李叔
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