老师：同学们好，我是重庆市合川区华果小学的夏老师。今天我们继续对加法运算率这一单元的内容进行整理和复习。上一节课我们主要复习了加减法的关系。今天这节课我们复习加法运算率。加法运算率这一小节我们都学习了哪些知识呢？接下来先请同学们完成学习任务单上的任务。
老师：一、用自己的话说一说加法运算率这一小节的相关内容，并整理出来，赶紧开始。通过整理，我们知道加法运算率这一小节包括加法交换率、加法结合率、减法的性质，以及简便计算其中两个数相加，交换两个加数的位置和不变，这就是加法交换律。如果用a和b表示两个数，那么a加b等于b加a。接着看加法结合率，三个数相加，先把前两个数相加，再加第三个数，或先把后两个数相加，再加第一个数和不变。如果用字母a、b、c表示三个数，则可以写成a加b的和加c等于a加b加seed。
老师：和。同学们，以后如果我们遇到连加算式，我们就可以先观察数据的特点，看是否需要使用加法结合率，改变算式的运算顺序，从而使计算简便。再来看减法的性质，一个数连续减去两个数，可以用这个数减去这两个数的和。同学们，这句话告诉我们，如果遇到连减算式，减数相加刚好是整数，我们就可以利用减法的性质进行简便计算了。另外两个数相加或者相减，可以利用凑整对一些数进行拆分、增减，凑成整十数、整百数也会使计算更加简便。现在老师来检测一下大家的学习成果。
老师：秋天到了，李叔叔的橘子园丰收了，第一天摘了105千克橘子，第二天摘了87千克橘子，第三天摘了95千克橘子。那么李叔叔三天一共摘了多少千克橘子？根据题目要求，我们可以列出算式，105+87+95。请同学们观察这个连加算式，它能用简便方法计算吗？通过观察我们可以发现，105+95=200刚好是整百数。因此可以利用加法交换率把87和95交换位置先算105+95，然后加上87，最后等于287。当然，这个算式也可以先利用加法交换率把105和87交换位置，再把105和95结合在一起进行计算。
老师：通过计算，我们知道李叔叔三天一共摘了287千克桔子。星期天到了，李叔叔把摘到的287千克桔子拿到集市去卖，上午卖出68千克，下午卖出32千克，请问还剩多少千克？根据题目要求，可以从总数中一次减去上午卖出的68千克和下午卖出的32千克，得到剩下的橘子质量，算式是287-68-32。当然，这道题也可以先算出一天一共卖出了多少千克橘子，再从总数中减去卖出的橘子质量，算式是287减68与32的和。
老师：请同学们观察第一个点，减算式，它能用简便方法计算吗？请同学们先思考，我们再继续在这个连减算式中，减数68+32=100是整百数，那么这个算式我们就可以利用减法的性质进行简便计算，改写成287减68与32的和。通过计算可以知道最后还剩187千克。
老师：经过几天的辛苦忙碌，李叔叔上午收入195元，下午收入99元。李叔叔一共收
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