老师：好，同学们，今天这节课我们先来看几道口算题，请你直接写出下面各题的结果，写好了吗？一起来校对一下对吗？诶，为什么后面两道题都想到用分数来表示商？是的，两个数相除得不到整数商的时候可以用分数来表示。那这一单元我们学的就是分数。回忆一下，在这一单元中我们学习了哪些内容？我们学习分数的意义、分数与除法的关系，会求一个数是另一个数的几分之几等内容。那今天这节课我们就一起来进行分数的意义及应用整理和练习。请大家围绕整理复习单中的这6个问题，自己进行回顾与整理，听明白了吗？开始吧。
老师：好，我们来看第一个问题，以3/4为例，请你说说它的分数意义。3/4表示把单位一平均分成4份，表示这样的3份。像这样把把单位一平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫做分数，表示其中一份的数叫做分数单位。那3/4的分数单位是多少？它有几个这样的分数单位？对它的分数单位是1/4，有三个这样的分数单位。带着刚才的认识，请你完成书本的第一道题，好了吗？我们一起来校对一下。
老师：第一个，7/9表示把单位一平均分成9份，涂色表示这样的7份。这里的分母9表示平均分的份数，7表示涂色的分数。第二题，6/6表示把单位一平均分成了6份，涂色表示6份。看得出6/6等于1。第3题是把什么看成单位一对，把一个圆看成单位一，把这个单位一平均分成3份，那么用一个单位一能不能表示4/3？不能，为什么这个单位一只能涂色表示3份，而4/3有4个这样的分数单位，所以我们还需要用一个圆再平均分成三份，取一份来看。第4题，3/5是把什么看成单位一？对把15元这个整体看成单位一，平均分成5份，这是一份，我们要图这样的几份三份。好，刚才练习的这些分数都是把什么看成单位一的？一个物体，一个图形，一个计量单位，许多物体组成的一个整体都能够看成单位一。那么我们再看书本的第2题，请你先指出单位一，再说说每个分数表示的意义。开始。
老师：好，我们来看第一题，1/5表示把世界总人口看成单位一，平均分成5份。我国人口是这样的一份。第二题，4/5表示把杨数的棵数看成单位一，平均分成5份。柳树的棵数是这样的4份。5/4表示把柳树的棵数看成单位一，平均分成4份。杨树的棵数是这样的5份。同样是杨数和柳数之间的比较，为什么分数表示的结果不同？是的，单位一不同，表示两个量之间的关系的分数也就不同了。
老师：再看第二个问题，分数和除法有什么关系？我们有同学通过表格的形式进行了整理，一起来看。用字母的式子表示为，那么除法和分数之间有什么区别？对，除法它是一种运算，而分数它是一个数。我们刚才在口算的时候，当两个数相除，得不到整数商，结果可以用分数来表示。商的这个分数有的时候是真分数，有的时候是假分数。分数可以分成真分数和假分数两类。那看一看刚才咱们遇到的这些分数中，哪些是假分数？找到了吗？对，有6/64/35/4。请你以这些分数为
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