老师：小朋友们你们好，欢迎来到江苏省名师空中课堂，我是来自张家港市白鹭小学的徐老师。今天我们一起来学习数学二年级下册第四单元，简单的近似数。今天的数学课，小朋友们需要准备好铅笔、橡皮纸尺，练习本数学书。另外请写好01594张数字卡片。请按下暂停键，做好课前准备。准备好了吗？今天的数学课，老师请来了两位小朋友，和大家打个招呼吧。
学生：大家好，我是小甜甜。
学生：小朋友们好，我叫小叮叮。
老师：小朋友们，今天米奇也来和我们一起学数学，他将邀请学懂今天数学知识的小朋友去米奇妙屋游玩。想去吗？好的，做神器和屏幕保持一定的距离。我们开始上课了。学习数学要有一双善于发现的眼睛，你们发现了吗？最近我们学习的知识中出现了这样一些词语，大约接近多一些少一些，多的多等等，它们都表示了数与数之间的关系。今天我们学习的数学知识就和这些词语有关。这是两所学校的学生人数，自己轻声的读一读，这两所学校的学生各接近几百人。
学生：695人比700人少一些，接近700人。
学生：703人比700人多一些，也接近700人。
老师：695是600多，703是700多，怎么都接近700呢？我们可以在数轴上看一看，为了便于观察，老师把数轴放大一点，请你先指一指695和703大概在什么位置上？我们来看，695大概在这里，703大概在这里。再想一想，为什么他们都接近700。
学生：我明白了，695虽然是600多，但他离600很远，而离700很近，所以他接近700。
学生：我和小甜甜的想法差不多，接近几百不是看这个数百位上是几，而是看它离哪个整百数更近。比如703离700很近，离800很远，所以和他最接近的整百数也是700。
学生：没错，我发现比700少一些，或者比700多一些的数，我们都可以说他们接近700。
老师：小朋友们真会思考。你们的分析都很有道理。695接近700，可以用695约等于700这样的式子来表示。式子中间这个符号叫做约等号，读作约等于约。等号是由两条短短的弯弯的曲线组成的。请你也在作业本上写一写约等号，先上坡再下坡，然后翘个小尾巴。写好了吗？和屏幕上比较一下，你一定写得很不错，这个式子读作695，约等于700，表示的意思是695大约是700。703接近700，可以写成怎样的式子？
学生：703接近700，可以写成703，约等于700，这个式子表示703大约是700。
老师：是的，你真会学习，不仅说对了式子，还说清了他的意思。小朋友观察这两个式子，想一想，这两个式子中，哪边的数表示的是学校的实际人数？哪边的数表示的是学校大概的人数。左边。
学生：的695人和703人表示的是学校实际人数，也就是精确人数。右边约等于的700人表示的是大概的人数。
老师：说得真好，在数学上，像这样大概的书叫做，近似数。跟老师一起读一读。
学生
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