老师：接下来我们将研究这只可爱的小猫，请同学们除了常规学句以外，还要额外准备好方格纸。这是可爱的小猫乐乐。你能看懂括号里的两个数分别表示什么吗？
学生：a点是用r和0表示的，其中的2就是对应横轴上的20就是对应纵轴上的0。
老师：原来数字中的第一个数表示的是横轴，第二个数表示的是纵轴，还有其他想法吗？
学生：也可以这样解释，这是我们学过的有序数，对，a点的20表示的就是a点在第2列，第0排。
老师：也可以从这个角度来理解，数字中的第一个数也可以表示为第几列，第二个数也可以表示在第几排。那你能尝试着把剩下的3个点的意义说出来吗？
学生：b点的40表示的是b点在第4列、第0排。
学生：c点的62代表的是c点在第6列、第二排。
学生：地点的六六表示的是地点在第6列、第6排。
老师：同学们，现在你听明白了吗？看来在用数对表示数的时候，数对中的第一个数对应的是横轴，也可以认为是第几列。数对中的第二个数对应的是纵轴，也可以认为是第几排。这个顺序大家可千万不要弄错，那接下来就请同学们写出剩下6个点的数对。
学生：观察e点，先看e点对应的是横轴上的5，再看e点对应的是纵轴上的8，所以e点可以表示为58。同理，下面的f、g、h、i、j所表示的数对依次就可以填写出来了。
老师：同学们，你写对了吗？看来这个真难误导大家，那下面我们加大难度，挑战升级小猫家族中还有天晶晶、欢欢这3只小猫，请你认真观察他们的数对之间是否有什么规律，你能根据你发现的规律将剩下的数对写出来吗？数对写出来后，你能否尝试着猜想一下这三只小猫的形状可能会变成什么样子了？我们一起来看看。
学生：我发现天天的前四个点的第二个数与乐乐的一样，没有变化，但是今天前四个点的第一个数是乐乐的两倍，所以我认为天天这只小猫的轮廓的点的数对规律是，第一个数乘2，第二个数保持不变，因此我能写出剩下的数对。是这样的。
学生：老师，我有不同意见，天天小猫爱典和g典没有变化，跟乐乐一样。
学生：我来帮你解答。我们发现的规律是数对中的第一个数乘2，第二个数不变。天的i点和j点的数对的第二个数没有变化，符合我们发现的规律。关于第一个数，因为乐乐的i点和j点的数对表示的第一个数是0，所以乘2之后还是0，所以看起来乐乐的i点和j点和天天一样没有变化，实际上也是符合我们发现的规律。
老师：同学们，你听明白了吗？看来在找数对规律的时候，我们只要抓住哪些数变了，哪些数没有变，就能正确的找出它们之间的规律了。天天小猫的数对轮廓已经写了出来，你能尝试着猜测一下天天小猫的样子吗？
学生：数队中第一个数对应的是横轴，也就是小猫的脸宽。天天数队中第一个数是乐乐的2倍，那天天的脸宽应该也是乐乐的2倍。数队中第二个数对应的是纵轴，也就是小猫的高度。听天数队中第二个数跟乐乐一样没有变化，今天的高是跟乐
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