老师：同学们大家好，我是来自平谷区第六小学的数学李老师，很高兴和大家一起学习，请同学们准备好数学书笔和本儿。同学们，你们还记得对子歌吗？我们一起来读一读下面这首对子歌，大对小，多对少，水远对山摇，高对低，粗对细，天空对陆地。接下来是什么呢？下对上，短对长，炎热对清凉。对了，读着细心的同学就会发现，在这首对子歌中有好几组意思相反的词，如大小多少、高低粗细等等。
老师：除了在这首对子歌中，相信同学们还能说出很多组意思相反的词，笑笑对赚和赔就深有感触，因为笑笑的爷爷开了一家水果店，大家知道做买卖吗？有赚钱的时候，也免不了会有赔钱的时候，赚和赔是笑笑的爷爷经常要遇到的事情，我们一起来看看。笑笑的爷爷刚进了一批椰子，每个椰子进价10元。笑笑看爷爷眼睛有点花了，就自告奋勇地对爷爷说，爷爷，我每天帮您记账，爷爷非常高兴。于是笑笑非常认真地设计了一个记账单，同学们，你想和笑笑一起记录吗？快拿起笔在学习单上写一写吧。第一天，爷爷高兴地对笑笑说，今天我按每个椰子13元卖的，卖了8个椰子，快帮我系上今天卖椰子赚了多少钱？笑笑算了算，每个椰子进价10元，按每个13元卖出，每个椰子赚了3元，8个椰子那就是赚了24元。于是笑笑认真地在记账单上写下了第一天卖椰子赚的钱数，24元。
老师：同学们，你也是这样写的吗？第二天，爷爷对笑笑说，今天我按每个椰子12元卖的，卖了5个椰子，快帮我记上今天卖椰子赚了多少钱？笑笑又认真的算了算，每个椰子赚了2元，5个椰子一共赚了10元。然后笑笑把第二天卖椰子赚的钱数也写在了记账单上。同学们，和你想的一样吗？第三天，爷爷情绪有点低落，对笑笑说，天越来越热了，我担心剩下的椰子会不新鲜，索性把剩下的6个椰子按每个9元全卖了，你赶紧记上。同学们，你们记完了吗？来看看笑笑怎么写的？奇怪，笑笑第三天的表格还空着，他遇到了什么问题吗？笑笑皱着眉头正犯难，今天每个椰子赔了1元，6个椰子就赔了6元，可是我在表格中写上6也不合适，爷爷以后看记账单还以为是赚了6元呢，可是又该怎样记录才能表示清楚呢？同学们，你们是不是也遇到了同样的问题，仅凭我们以前学过的数，不能清楚地表示赚和赔的情况，这个问题又该怎样解决呢？请大家帮笑笑想一个好办法。
老师：好了，同学们，你们有想法了吗？让我们先来看看这几位同学的记录方法，看看你能不能从中受到什么启发。同学们，这是明明的记录方法，你们能读懂吗？让我们一起来听听明明是怎么想的。明明说，我是这样想的，为了清楚地表示赚了和赔了，我用文字加上数的方法记录的。这样记录大家一看就明白了，同学们明明用文字加上注的方法，确实能清楚地表示赚和赔的情况，大家也能看明白。
老师：这儿还有两位同学的记录方法，我们一起来看看。这是奇奇的记录方法，听听奇奇是怎么想的。琪琪说，我是这样想的，为了区分赚了和赔了，我用笑脸表示赚了，用哭联表示赔了，这样表示
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