老师：同学们大家好，我是通州区张家湾镇中心小学的王老师，很高兴和大家一起继续学习角的度量。上节课我们一起认识了角的度量单位1度，还学会了如何用单位去测量角的大小，还记得吗？要想知道这个角有多大，就要看里面包含多少个1度的小角。大家请看这个角是多少度。
学生：要知道角一是多少度，就要看角一里面包含多少个1度的小角。我1度的去数角衣，里面包含有10个1度，所以角衣就是10度。
老师：小丽用数的方法正确的数出了角一的度数，再来看看角2是多少度，小伙伴们数的都不一样，到底谁是正确的？我们来听听小丽的想法。
学生：角2里的1度角太多太密了，数起来太麻烦了，又很容易数错。如果能像尺子那样给这些1度的小角标上刻度，就可以避免数错。
老师：是呀，当小角比较小时，数起来还可以，可是当小角比较多时，就不大容易数了。标上刻度确实是个好方法，我们就按照小丽说的那样，把这些1度的小角连在一起，并标上刻度。现在是一个10度的角了，两个10度是20度，三个10度是30度，4个10度是40度。再往后数8个1度，就是刚刚的角二、48度。小丽听了说，果然有了刻度就能更方便的知道角的度数了。那它还可以量更大的角吗？当然可以，只需要再多加一些1度的小角，再往后数两个1度就是50度。
老师：接下来我们10度的数，60度、70度、80度、90度现在已经是一个直角了，可以作为量角工具了吗？我听到很多同学说不行，因为还有比90度更大的角，还得再多加一些。有道理，那咱们接着10度的数，180度观察这个画面，你有什么想说的吗？洋洋说它是由若干个一度的小角组成的。小雨发现这些小角的顶点都重合于一点，在中心的位置。芳芳还联想到它和我们的量角器很像。是呀，这就是量角器的雏形。我们将180个移度的小角连在了一起，形成了一个简易的量脚气。那真正的量脚气长什么样？我们一起来看看。快观察观察你手中的量脚气。你发现了什么？还有什么问题吗？
学生：我发现两角t上面有很多树，这些树表示的都是刻度，通过这些刻度能知道角的大小。我有。
学生：补充量角器，上面还有很多刻度线，我们把相邻的两条刻度线延长，与中心连起来，就是1度的小角。我发现。
学生：无论从左往右还是从右往左，都有0度和180度的刻度。为什么有2000刻度？
老师：同学们发现了量脚气上很多的特点，还提出了一些很有价值的问题是，量角器上所有1度角的顶点都重合于e点，这个点就是量角器的中心点。在中心点的两边各有一个0，从中心点到0度的连线就是0刻度线。大家请看有几条0刻度线。没错，有两条，从右边的0刻度线往左数，每10度标上刻度，一直到180度，这是内圈刻度。相反，从左往右也有从0到180的刻度，这是外圈刻度，为什么有两圈刻度？这个等着你们去发现。芳芳听了说，通过老师的介绍，我知道了量角器上有中心点0刻度线，我还发现上面有很多角。没错
查看隐藏内容
