老师：亲爱的同学们，你们好，我是来自丰台区方成员小学的陈老师，很高兴和大家一起学习这节课。我们进入第5单元的学习，看看这一单元我们要学什么呢？算一算花瓣的数量类的有关内容，以及用乘法口诀解决除法的问题。这些内容我们都会在这一单元中陆续学习的。这节课我们来学习6的乘法口诀，请同学们想一想，在学习2-5的乘法口诀的时候，你是怎样编口诀的？让我们一起看看。
老师：莉莉说，我们看到情境图，想到生活中的事情，提出了一些问题，再想想图的意义，写出乘法算式，根据乘法的意义就编出了乘法口诀。6的乘法口诀在生活中哪里能用到？你想到了什么？生活中我们常见的百合花不仅漂亮，也有医用价值？请你数一朵百合花有几片花瓣？对，有6片花瓣，借助百合花还可以帮我们编6的乘法口诀，你想解决什么问题？君君说，三朵百合花有多少片花瓣？我会解决这个问题，3*6=18片。
老师：刚放，想知道7朵百合花有多少片花瓣？钉钉也提出了问题，9朵百合花有多少片花瓣？你提出了什么问题？老师，相信有些问题你们已经会解决了，这两个问题你们可能还不能很快的算出结果，没关系，学完6的乘法口诀，看能不能帮我们解决。你打算怎样编6的乘法口诀？让我们一起看看丽丽的想法。
老师：莉莉说，我想算一算百合花瓣的数量，填在表格中来编6的口诀，君君想自己画一画来编6的口诀，一起看看这个学句每行有6个格，有九行，方格图也能帮我们编口诀，想想怎么用？感兴趣的同学可以试着用一用，看看借助它能不能帮我们编出6的乘法口诀。请你选择一种方法编出6的乘法口诀。再说一说你是怎么编出口诀的，请你找到。活动一开始，下面我们一起来交流交流。看看这个同学的，它借助百合花填写了表格儿，编出6的乘法口诀，看看它写的口诀都编对了，它是怎么编出6的口诀的？叮叮说。
学生：我是这样想的，一朵百合花有6片花瓣，表示一个6，算式是6*1=61*6=6，口诀是一六得六后，我每次加6就变出了6的口诀。
老师：这句口诀是怎么编出来的？
学生：上一句是五六三十有三十片花瓣，再加六36片，6个6是366*6=36，口诀是66单。
老师：16。说得真清楚，我们再看看其他同学的，看看这个同学的这句口诀是怎么编出来的？君君说。
学生：看看我画的这是6个6，又画了一个636+6=42，7个6是42，口诀是六七四十二。
老师：丽丽说。
学生：英，六七四十二。这句口诀就能解决七朵百合花有多少片花瓣的问题了。6*7等于42片。
老师：这句君君是这样想的，我画了7个6，是42个点子，又画了6个，有8个6，是48个点子，算式是6*8=488*6=48，口诀是六八四十八。这个同学试着用方格图编出了口诀，你看懂了吗？莉莉说，我看有点儿像君画的点子图，每行都有6个格子，让我想到了乘法。方方说，我也看懂了，一行有6个格子，是一个6，一六得6，两行就是两个，六，
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