老师：同学们你们好，我是来自清华大学附属小学的王老师。前面两节课我们一起学习了2的5的乘法口诀，今天这节课我们一起来上一节二五的乘法口诀练习课。还记得r的乘法口诀吗？伴着音乐，请你说一说，2的乘法口诀中二得4和乘法算式2*2=4是好朋友。其他每一句2的乘法口诀都和两个乘法算式是好朋友。我们接着回忆一下5的乘法口诀。伴着音乐，请你也说一说，5的乘法口诀中五五25和乘法算式5*5=25是好朋友。其他每一句5的乘法口诀都和两个乘法算式是好朋友。乘法口诀帮助我们又对又快的计算乘法，真是很有用。在森林学校，小动物们也学习了2的5的乘法口诀，我们先和小蚂蚁一起来计算，我们先看看计算的结果是怎样了。
老师：有的同学发现了5+6怎么等于30，应该等于11，怎么回事？请你画一画，想一想5*6和5+6这两个算式分别表示什么意思？
老师：好，我们看看同学是怎么想的。
学生：我用点子图来表示，5*6一行有。
学生：5个点子，有这样的6行也可以这样看，一列有6个点子，有这样的5列。R5加6和5*6的点子图不一样。5+6可以先画一行有5个点子，再画一行有6个点子，5+6表示这两行一共有多少个点子，所以5+6=11。
老师：原来5*6和5+6这两个算式表示的意思不一样，得数也不一样。我们接下来看看小松鼠在做什么呢？噢，小松鼠在捡松果，我们一起帮小松鼠捡松果，同学们仔细观察，看看图中的松果儿和筐里都有哪些数学信息，该怎么帮助小松鼠捡到它的松果？有同学发现有三只小松鼠一共摘了8个松果，三只小松鼠手里的筐里写了286，二九十八、二六十二三句口诀，松果上面一共写了8个乘法算式，那我们该怎么帮小松鼠捡到它的松果呢？如果捡到了，记得用线把松果和筐连起来。
老师：有同学发现了2*88*2这两个乘法算式，和286是好朋友可以放进有口诀二八十六这个框里。真对，2*88*2这两个乘法算式和二八十六这句口诀是，好朋友就要手拉手。也有同学发现了2*99*2这两个乘法算式和二98这句口诀是好朋友，可以放进298这个框里。还有同学发现了2*66*2这两个乘法算式和二六十二这句口诀是好朋友。可以放进262这个框里。
学生：这两个松果儿怎么没有对应的块儿？5*2=10，它的口诀是二五一十。2*7=14，它的口诀是二七十四。
老师：2*7的好朋友是二七十四。5*2的好朋友是二五一十。框里没有这两句口诀，那我们就不能连线口诀和对应的乘法算式是好朋友。这个发现帮助小松鼠捡到了自己的松果儿。下面我们和小兔子一起玩儿个蹦蹦跳的游戏，快来看看小兔子是怎么跳的。通过观察，你能在方框里填上适当的数吗？我们先看看小兔子是怎么跳的，我们接着看小兔子又跳了，方框里可以分别填上几？对方框里可以分别填上12141625303540。请你说说有什么发现？
学生：我发现小兔子两格跳就用2的乘法口诀，看它跳到
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