老师：同学们大家好，我是北大附中西三旗学校的李凡老师。今天我们一起来学习第二单元汉末情谊书法的审美与应用。第三课中正普雅楷书对联练习与创作。第二课时，本节课的学习任务是了解不同形制楷书在日常生活中的应用，并从用笔解体、章法的角度进行对联创作设计。掌握楷书对联的创作。还记得上节课的任务吗？如果用楷书为学校图书馆写一副对联，悬挂在墙面上，我们应该进行哪些思考和练习？针对这个问题，咱们归纳出三个思考角度，分别是文词内容角度、书体书写角度和对联形式角度。在上节课中，我们主要从书体书写的角度解决了楷书对联的创作难题。在课后作业中，大家完成了文词内容角度的作业，那么在本节课中，我将从对联形式和创作的角度带领大家完成楷书对联创作的任务。
老师：本节课的讲授要点分为以下四个部分，楷书对联的形制与章法特征、楷书对联的样式、楷书对联的创作设计以及楷书对联的书写方法。楷书至唐以来是应用最为广泛的规范字体之一。在日常生活中，我们能见到哪些形制的楷书作品？通过完成课前学习任务，我们了解到楷书常见的形式有横幅、条幅、中堂斗、方扇。面对联。同学们，对联与其他形式的楷书作品相比，它的独特之处是什么？你可以暂停思考这个问题，让我们来听一下同学们是怎样说的。
学生：老师，我发现其他楷书作品的形制都是一整张纸，而对联是由两张大小一样的纸组成。我。
学生：发现对联单幅的纸张和条幅类似，都是瘦长的。
老师：你们的观察很仔细，对联在书写上做上下两联，每联指大小相同且瘦长，符合盈著的比例，整体取重视，修长而优美，有挺拔秀丽的美感。大家请看这张图片，这是清代书法家富山在其书房内悬挂的对联，主语，松风、琴韵、烟茶、吴越书生。这是书家依平日在书房的所见所听而所作，连句对账工整，平仄协调，文词雅静，意涵悠远，表达了书家淡泊名利而勤于读书的人生态度。请同学们观察这幅对联结合言勤礼碑的章法，说一说两连在字的章法排列上有什么特点？体现了什么样的形式美感？
学生：老师，我认为这幅对联和经典楷书作品的章法有相通之处，它们都是横有行，纵有列，行列整齐，字独立又规整匀称。
学生：老师，对联在形式上是对称的，上下连距都位于纸张的纵向中轴线上。这种对称的形式带来平稳整齐的美感，和楷书端庄的美感有异曲同工之。
老师：妙。当代教育家陈望道先生在美学概论中说，因为对称是安静的、易于表现镇定、沉静等情绪的形式，所以它就随在带有庄重、严肃的神情。因此，用楷书书写对联，无论是书体还是形式，都会给人以平稳端庄之感。请同学们再来说一说，这幅对联都包括哪些结构？
学生：老师，这幅对联书法包括了上联、下联、正文、落款和印章。
老师：是的，在特定的应用前提下，比如说春联对联还会配有横批。对联正文本身无字数规定，常见的以五言、七言居多，也有其他字数的可多亦可少，最少的一字也可以乘联。那么当对联字数不同时，应该如
