老师：同学们好，欢迎来到美术课堂，我是中国人民大学附属中学的美术教师刘世奇老师。今天我将带领同学们一起走入线条的艺术世界，学习和欣赏线条的表现力。首先我们来看一个有趣的视频，看看艺术家missDodo先生是如何进行创作的。
老师：视频中，艺术家用马克笔勾勒了许多有趣的卡通形象，我们不难发现它的风格非常明显，都是以线条的形式来进行创作的。那么艺术家在作品中是如何运用线条的？我们又该如何概括和归纳生活中的线条呢？相信通过这节课的学习，一定会有所收获。我们知道，线作为造型艺术中最重要也是最基本的艺术语言，同时也是构成形式美的重要因素。造型元素包括线条、形状、色彩、肌理、空间和明暗。那么线是由点的运动轨迹所形成的。就像这个视频中，画家用一条连贯的线画出了一只运动鞋，当一个点持续受到一个力的影响的时候，它的运动轨迹就会形成一条直线，当它受到两种以上力的影响的时候，线的造型特点就会有无穷多的变化。
老师：那么我们该如何发现生活中的线呢？好图片拍摄的是一组玉兰花，我们可以看到背景是由平行的竖线所构成的，玉兰花的树枝我们在视觉上可以概括成为赭线，玉兰花的y轮廓形可以在视觉上概括成为弧线。所以在这件摄影作品中，我们发现了三种样式的线。我们再来看第二件摄影图片，大家思考图片中你发现的线条会有什么特点。相信同学们都发现了，这棵柿子树的树干是由粗壮有力的弧线所构成的，柿子树的树枝是由纤细的灰色的褶线所组成，所以这两种线条就形成了鲜明的对比，同时也构成了这件摄影作品的审美趣味。接下来我们一起来感受不同的线条组合给人带来的不同的情绪的变化。第一张图片由水面上的莲叶和倒映在水面中的建筑物的框架所构成，在整体上给人的感受是安静平和的。第二张图片我们可以看出是拍摄的破碎的玻璃的细节，那么这些玻璃的纹路构成了锋利的斜线，给人的感受是紧张拘促的。第三章和第四章都是拍摄的残和。第三章给人的感受是孤独萧瑟的，因为在画面中只需出现了三张相对独立的线，最后一幅湖面上干枯的荷花镜所构成的不同的折线，这些线条交织在一起，给人的感受是碰撞的。通过这四幅图片我们可以发现不同的线条组合给人的感受是不同的，有的给人带来平静的感受，有的给人带来紧张拘促的感觉，有的孤独，有的热烈。这些摄影图片都取材于我们生活中的一些细节好，如果我们以线条审美的方法来观察我们的生活，你就会发现我们的目光所及线条无处不在。老师在这里给大家提供一个课后实践的小任务，让我们拿起相机，从镜头的取景框中来拍摄和记录生活中的线条。当我们发现了生活中所蕴含的不同的线条，我们可以将它概括为平行的直线，垂直于地面的竖线，以及交错纵横的斜线或者弧线。同时，线条本身也有许多造型的变化，有深浅的变化，也有质感上的变化。我们可以看到这一组线条有表面平滑的线条，也有表面粗糙和苍薄的质感。下面让我们来进入实践环节。
老师：同学们拿出准备好的速写本以
