老师：同学们大家好，我是北京市海淀区实验小学的王朔老师。今天我们将一起走进人美版教材六年级上册第六课，电脑美术粘土动起来。在开启今天的课程前，老师想先和大家分享一段有趣的视频，请你看一看视频中表现的是什么内容。
老师：张，视频看完了，你能简单的为大家说一说视频中表现的内容吗？
学生：老师，我看到这个绿色的小人，他在吃饼干，把饼干抽出了一个笑脸的形状，还把它放在脸上。
老师：逗他的朋友开心。那你知道这么有趣的小人是由什么材料制作的吗？其实它是由黏土制作而成，那黏土制作的小人为什么能够动起来？请你结合之前学习过的动画知识思考一下，看看你能否破解黏土小人动起来的秘密？通过对比我们不难发现，不管是平面的动画还是立体的动画，都是运用了我们之前学习过的视觉暂留原理。
老师：不同的是，黏土小人之所以能够动起来，是幕后人员通过对黏土小人的移动而实现的。在拍摄的时候，将人物要做的动作移动一点拍一张，再移动一点拍一张，通过反复的逐格进行拍摄，我们会得到许多张照片，我们将这些照片连续放映，就形成了动画。看黏土小人就仿佛活了一般，这种动画形式就称之为定格动画。
老师：定格动画的形象一般是由黏土、木偶或混合材料设计表现而成，能让这些看似平常无奇的材料仿佛拥有生命一般的动起来，是不是让人非常有成就感？那今天就让我们也来一起拍摄粘土定格动画。我们先来看一下拍摄定格动画的步骤，首先要构思剧本，一个好的剧本可是定格动画成功的关键，在构思好剧本后，要根据剧本设计草稿中不仅要表现出动画形象，还要表现出故事情节，然后根据设计好的草稿来表现动画形象。下一步就是利用相机来逐格进行拍摄，拍摄完成后将动画进行合成，最后生成影片，这样一部定格动画就制作完成了。接下来就让我们一步一步的走进定格动画，我们先来看一下如何才能构思一个好的故事剧本。同学们，请你想一想什么样的故事适合用定格动画的形式来讲述，我们一起来讨论一下，听一听其他同学是怎样说的。
学生：老师，我觉得定格动画不适合表现复杂的情节，所以故事要简单一些。
学生：我觉得不能只是简单动画的故事要有创意、有趣味。
老师：看来故事简单、有创意有趣味是非常重要的。听了大家的讨论，对你有什么样的启发？你想用定格动画来讲述一个怎样的故事？
学生：老师，我也知道故事要有创意有趣味，但是我一下也想不出来要讲什么样的故事。
老师：别着急，老师教给你一种好方法。在想故事之前，你可以先想一个大的主题门类，可以是音乐、环保或科技等。同学们，请你想一想，你有没有最感兴趣的主题？老师。
学生：我想做一个与环保主题相关的，前几天我还和爸爸一起去做了垃圾分类的志愿者了，所以我想做一个垃圾分类的黏土动画，呼吁更多的人来进行垃圾分类。
老师：您可真是一位有责任感的环保小卫士，老师还看到过许多关于垃圾分类的宣传视频，真希望你们组做的定格
