老师：亲爱的同学们大家好，我是来自海淀区实验小学的谢峥老师，很高兴和大家同上一堂课，我们今天要一起来学习美术人美版教材六年级上册第一课，为自己设计动漫形象。说到动漫，同学们一定不陌生，动漫就是动画与漫画的合称，那么我想问问大家，你都看过哪些动漫影片？知道哪些动漫人物？
学生：老师，我知道大禹海棠、名侦探柯南、千与千寻等好多影片，孙悟空、哪吒、米老鼠都是有名的动漫人物。
老师：看来大家都是动漫迷。老师也和大家一样非常喜欢动漫，还幻想自己也是个动漫人物。同学们，你们是不是也曾经幻想过自己就是动漫中的主角？下面就让我们一起走进动漫世界里遨游一番。
老师：影片看完了，同学们有什么感受吗？动漫人物形象有什么特点？
学生：老师，我发现每个动漫故事中的人物形象都不同，有的唯美动人，有的高大威猛，还有的特别夸张搞笑，色彩还很吸引我。而且他们都有自己独特的风格。
学生：我觉得他们的形象跟真人不太一样，充满艺术感，表情丰富。有些人物花的简单概括，有些人物造型多变，有些动漫人物还有超能力。
老师：你们总结的都很好，这些动漫人物形象大都是由动漫家根据自己的想象力并通过不断修改而创作出来的，当然也有根据真实的人物进行动漫人物创作的。看你们认识它吗？对了，就是憨豆先生，我们来看看他的动漫形象吧，动漫家抓住了憨豆先生的哪些造型特点来表现的？它是用到了什么方法来表现的？
学生：他的眼睛睁得又大又圆，鼻子也很大，所以动漫家就把他的这两个地方放大表现，将这些特点更夸张地表现出来。
学生：他的眉毛很粗很黑，头型方方的，下巴很短，动漫家就把这些地方加以变形表现，也是为了突出它的特点。
老师：是呀，你们说的不错，我们在创作动漫人物形象时也可以用到这两种方法。再来看一张，你又有了什么新的发现吗？
学生：他的身材比例也用到了夸张变形的方法，头画得很大，身体却很小。
老师：对，这样为了突出动漫人物，使他更加生动有趣，动漫家有时会故意把动漫人物的身材画得矮小，我们叫它q版，就是指可爱的造型，这种方法在动漫人物表现时也经常会被用到。好了，我们刚才总结了一些表现动漫人物的方法，下面让我们尝试着来画一画，看看谁是动漫形象小达人。先来看一段影片，了解一下故事里的人物。
学生：不要叫刘星，我现在叫土耳魔星。介绍一下，这是我的三个。
老师：孩子，我叫夏雪，我叫夏雨，我叫夏冰雹，这是家有儿女中的一个片段，这个自称夏冰雹的孩子叫流星，他是不是很调皮？中间的是下雨，最后是他们的姐姐夏雪。他们三个人都不会画自己的动漫人物形象，同学们，你们能帮帮他们吗？请你拿起笔来任选一个人物，尝试为他们画一画动漫形象，注意他们的表情，看看你有没有用到我们刚才讲过的一些手法。先来看看最淘气的流星。
学生：刘晶的脸比较瘦，眼睛望向一边，可以把眼神画得夸张一点，仿佛在打小主意，嘴巴乐的合
