老师：同学们大家好，欢迎来到吴老师的美术课堂，今天我们要学一节欣赏课，你们准备好了吗？看老师带来了几个形状，看它们有什么不同，再看有什么变化，又有什么不一样的感觉。是的，有一种空间的感觉。其实在我们的生活中，在热闹的城市里，在美丽的郊外，在长长的隧道里，也都能看到这样的空间感。几百年来，画家们也发现了这样的空间，今天就让我们一起探秘深度空间，快看我们来到了什么地方？请你仔细地观察这幅作品，这是河南的画家或被马化的他描绘了一个什么样的空间？给你怎样的感受？究竟轻轻舒展，我们仿佛闻到了这个宁静乡间淡雅的泥土气息。画家是运用什么表现空间的？你发现了什么现象？假如让你填一填，你会填什么？聪明的你一定想出了很多，如径大远小径、长远短径、粗远细径、实远、虚径、深远浅、尽宽远窄。那真的是第一棵比后面的树都要高吗？不是，那是为什么呢？对了，这是我们的视觉原因造成的一种透视现象，因为它普遍存在于我们的生活中，所以我们将其称为透视现象。
老师：大家变个魔术，请你瞪大眼睛仔细看，你还认识这幅画吗？好像就是刚才那幅，但老师将它变成了线条，用线条表现后，是不是空间感更加清晰了？再看远处，好像有一个建筑，我们走近看一看。E，这是一座修道院，他叫圣玛利亚感恩修道院，他建在意大利的米兰，是15世纪修建的。在这座古老的建筑里，有一幅世界知名的壁画，知道是什么吗？想不想看一下？瞧他们在干什么？中间这个人说了一句话，你们中间一个人要出卖我。这是谁画的？是哪幅作品？答对了，就是达芬奇最著名的画作之一，最后的晚餐。这张作品的背景去哪了？快看，这里有3个不同的背景，你认为哪个背景的空间感最强？对啦，就是第二副。为什么这副空间感最强？说说你的理由。聪明的你一定发现了两边的门和后面的窗户，让这个空间更有深度，空间感也就变得更强了。你是不是发现屋顶由宽变窄，两侧的门由高变矮的现象，那么画家只是为了表现空间感而创作的这幅画吗？显然不是。
老师：你能不能从画面中找到故事的主人公耶稣？请你试一试，将房间两侧窗户的边界、房顶结构的边界向画面的中间连线，你发现了什么？请你拿出你的食指，跟着老师一起画一画。你一定发现，画家巧妙地运用了空间中的线条进行画面的构图，不仅增加了画面的纵深感，更将人物、人们的注意力吸引到了耶稣的头上，将耶稣从空间中凹显出来，可谓一举两得。这一绘画的构图方法，既表现出了画面的主题形象，也表现出了空间感。学到这儿，你想对达芬奇说什么？真好，老师听到了，有同学说，达芬奇，你的话真是构思巧妙，也有同学说，你的话真的是独具匠心呀，给你点赞。其实我们只是欣赏了这幅画的一小部分，这里还有一个秘密，注意看当这一幅壁画出现在这面墙上之后，给你什么特殊的感觉。细心的你一定看出来了，这幅画与他周围的环境巧妙的结合，进一步表现出了纵深的空间感，让观者有身临其境的感觉。下面我们再来欣赏荷兰画家梵高的卧室。
