老师：亲爱的同学们，大家好，我是首都师范大学附属小学的林毅老师，今天我们来共同学习四年级上册第三课，画玩具。我们的生活中有很多的玩具，看看都有哪些？这里边有男孩子喜欢的玩具，也有女孩子喜欢的玩具，有附有现代气息的玩具，也有附有传统文化、乡土气息的玩具，陪我们度过了很多美好的时光。你喜欢的玩具是什么？你能从材质、造型、色彩这3点和大家介绍一下你喜欢的玩具吗？
学生：老师，我特别喜欢玩具小熊炎炎的头和身体，红色t恤衫看起来很温暖，睡觉时我特别喜欢抱着她，摸起来软软的，很舒服。
学生：我喜欢大黄蜂，它能变形，能在汽车与机器人之间变换形象，酷劲十足。
老师：感谢这两位同学的分享，看看下面的玩具，你发现它是什么材料做的，造型又有什么特点？
老师：我们先来听听同学们有什么发现。我。
学生：发现玩具熊是毛茸做的才会，老虎是布做的，发条青蛙是金属的，模型车是塑料的，兔爷是泥做的，砚车是木头的。
老师：这是指玩具的材质，材质简单来说就是物体看起来是什么质地。
学生：我发现有些玩具拿在手里摸上去表面比较光滑，而有些玩具表面是比较粗糙的。我还发现像毛绒熊和彩绘老虎表面有花纹纹理，摸起来是比较软的。而像机器人、兔爷、陀螺这些玩具摸起来是比较硬的。
老师：除了看，同学们还用触摸的方式发现了不同玩具材质特点，给我们的感受，感谢同学们的分享。通过和同学们的交流，林老师也有了自己的发现。比如常见的陀螺，很多同学玩的都是这种金属的，有的能够在指尖转动，有的在转动时还会发光。我还发现有些陀螺是木质的，色彩丰富，还有些陀螺是塑料的，可以从大到小落在一起，无论是造型还是材质都有很多的变化。那今天这节课，我们就用线描的形式来表现这些造型各异，材质丰富的玩具。
学生：老师，我有个问题，我的机器人看起来棱角分明，觉得强壮威武，我怎么才能表现出来呢？
老师：这就需要我们先解决造型的问题。老师。
学生：我也有一个问题，我喜欢毛茸茸的玩具熊，摸上去软软的，我怎样用线画出这种感觉？
老师：他提出的问题是如何表现玩具质感的问题。同学们提出了如何用线表现玩具造型和质感的问题，你也有这样的问题吗？或者你有哪些好的方法可以帮助他们？我们来听听同学们的想法。
学生：我觉得可以用以前学过的方法，用基本型概括表现玩具各部分的结构。
老师：这个方法很好，可以帮助我们从整体观察玩具，用基本型组合的方式表现玩具的造型。那如何用线表现玩具的质感呢？我们来看看这些线你们是不是很熟悉，他们给你怎样的感受？我们先来听听同学们的想法。
学生：直线看上去比较平滑顺畅，折线交叉线比较坚挺，感觉硬的各种曲线给人感觉柔软有弹性。我还发现这些线条中比较粗的直线看上去比细的直线更加突出，而且给人坚硬的感觉，排列在一起的线条与交叉线也给人不一样的感觉。
老师：看到这些线，你又有什么感觉
