老师：同学们，你们准备好美术学具了吗？我们要准备上课喽，请你们听一听这是什么声音？猜一猜这是哪里？车辆车站，请注意安全。乘客，您好，15路手无人机正饭车开往后正转，相信你们已经猜到了，对了，这就是公交车站，今天我们就一起来学习公交车站。
老师：在生活中你们都去过公交车站吗？你们注意过公交车站都有哪些基本设施吗？请你们先看看下面这两张图片，找一找，想一想，此处暂停进行思考，相信同学们都已经找到了，那现在郑老师来说一说，看看跟你找到的一不一样。公交车站的主要设施包括候车平台、顶棚、站牌、区域地图、后车座位、商业或公益广告、照明系统等等，你们都找到了吗？
老师：同学们，你们在生活中见到过这样的场景吗？你们觉得这样做好吗？为什么？此处暂停进行思考，相信同学们也有这样的感受，这样的乘车是不文明的，是不安全的。那在生活中，我们应该怎样乘坐公共交通文明出行呢？
老师：看完这两幅图，相信同学们已经有答案了。对，自觉排队，礼让光荣。北京市政府在2007年的1月18日还把每月的十一日归为自觉排队日，以为两个人以上就应该像11一样有顺序的排列。排队看似是一个简单的个人行为，却体现着社会成员的价值认同。同学们，你们都坐过公共汽车吗？你们都在公交车站等过车吗？请你想一想，有没有哪些情景让你印象最深刻？看看下面这4幅图，你们在生活中有没有遇到过？每个公交车站都有热心帮助我们的协管员，帮助老年人上车下车，还有一些小志愿者打扫着车站的卫生。这几张图片可以很好地体现出我们的文明社会，我们的尊老爱幼，爱护环境。那如果让你试一试，画一画公交车站，你在等车时候会发生些什么呢？同学们，你们想不想试一试？
老师：请你来接受郑老师的邀请，我们一起来表演。在一个下雨天的早上，一个小女孩背着书包，打着伞，迎着犀利的小雨走向了公交车站。请你想一想当时的情景，做出动作，仔细地体会一下动作的特点。快站起来试一试。此处暂停完成探究，你们都想好了吗？准备好了吗？那就请你用勾线的方法，快速的记录一个候车人的动态。此处暂停完成绘画，相信同学们已经画完了。那你在绘画过程中遇到困难了吗？别着急，看看郑老师是怎么画的，能不能帮你解决问题。我会先用浅色的笔记稿，画出基本外形，在用深色的笔描边。用深色笔描边的时候，如果你发现你绘画中的一些小问题，你可以直接用深色的笔把它改正，然后在天花上细节，最后是背景的天化。
老师：同学们，你们学会了吗？
老师：看完示范视频，你可以用基本形状和线条勾出人物的外形了吗？我们要抓住人物的主要特征，简单快速地表现出人物的特点。那接下来我们再来看看这张作品，请你说一说作品是如何处理前后关系的，表现出了哪些生动的动态？此处暂停进行思考。这页作品是来自我们美术书第21页的日本绘本。等巴士的时候相信很多同学们应该都看过，这张作品描绘的是小动物们在等公交车的时候的场景，画面层次丰富
