老师：同学们好，我是张老师，今天由我和大家一起上一节美术课。我们今天学习的内容是，我的。同学们，你们看这是什么？这是纸造型的作品的用途是什么呢？你们一定看出来了，他就是我们学习的好伙伴。课程表，课程表像一个角，管家提醒我们每天要上哪些课，它不仅给我们的学习带来了方便，而且美化了我们的生活。今天我们就来学习我的课程表的设计与制作。现在我们玩儿一个抢答小游戏，准备好了吗？孩子们，请你观察图片，说出课程表由哪几部分组成，同学们，你们说对了吗？课程表是由日期、课程、斜刺、顺序、方式和四部分组成。请欣赏这几个课程表，你发现了哪几种熟悉的设计与制作方法，请你和身边的人分享一下。请同学们先暂停完成这个问题的探究。
老师：请看这幅作品，你认为它设计的巧妙之处在哪里？它用我们的五个手指树枝表示5天的教员学习生活，这种方法叫做夜外形的方法。我们再来看这两幅作品，你认为它们设计的巧妙之处在哪里？这一幅课程表的形状更好，和角猪的外形相吻合，也就是说把小猪的甄别合成了课程表。而这一幅也是同样的，小熊拿的这本书，猪的外形是课程表的外形了，像这种方法叫做适合型，进行了巧妙组合。我们再来看这组课程表，他们设计的巧妙之处又在哪里？同学们，你们发现了吗？配个转盘，课程表色彩对比鲜明，表针是转动的，转到哪儿？我是星期几，而这个课程表既能记录课程，又能装变天条，方便我们的生活。再来看这个课程表是用纸条的穿边组合的，这几个课程表都是巧借活动的纸造型制作，让课程具有了美感。接下来我们进入我的新发现环节，学习设计方法。
老师：我们来看课程表的日期，你们仔细观察课程表的日期都可以用什么来表示，可以用英文，中文大写的12345请表示。再来看课程表内容的部分，请你们仔细地观察，课程表的内容，可以是文字的、中文的或者是英文的都可以，也可以是用图形表示。你看一看都用了哪些图形表示？讲数学用了加减乘除的符号表示，美术课用调色盘和画笔表示，音乐课用音符表示，这样一目了然了。
老师：我们再来看这两个课程表有什么不同，一个是桌铅式的，一个是笔筒式的。设计者在设计课程表的同时，还考虑到了它的功能性。现在以柱形课程表为例，我们看一下制作步骤。第一步，话术景我们的一只手树干把它画下来。第二步，把画好的树形剪下来。第三步，写课程表日期。四步，用彩纸重叠的方法填每个树枝上的树冠。第五步，贴每个树枝上的树冠。第六步，这写课程内容，完成作品。
老师：这就是以柱形课程表为例的制作步骤，你们清楚了吗？现在我们来玩儿一个超级变的游戏，从现在开始，你们变身为小小设计师喽，请小小设计师们来思考，设计一个既能放在铅笔盒里，又能装饰上笔筒上的课程表，你想怎么设计？请同学们先暂停完成这个问题的探究。聪明的你们肯定有了想法，看我们在制作时是否需要测量，笔筒上的这个磁钉又起了什么作用？起了固定课程表的作用。再来看课程表变身到了哪里？
