老师：亲爱的同学们，大家好，我是中国人民大学附属小学的梁媛老师，很高兴和大家同上一堂课。同学们，你们玩过万花筒吗？让我们一起来看看万花筒里缤纷的花纹，怎么样？这些变化的花纹是不是很有趣呢？
学生：万花筒简直太有趣了，里面的花样变化无穷，色彩绚丽缤纷。
学生：我发现有的图案上下左右都是一模一样的，这些图案就像在做游戏似的，一会儿拉着手，一会儿围成一个圆圈，一会儿变大，一会儿变小。
老师：同学们观察的真细致，描述的也很具体，你同意他们的看法吗？你看仔细了吗？让我们放慢脚步，再来仔细观察美丽的花纹是怎样变化出来的。
老师：通过再次观察，你能发现这些花纹在变化的过程中有怎样的规律？我。
学生：发现第一幅图里的花样是有规律的，花样里的图案都是重复出现的。
学生：老师，我觉得第二幅图里的花样就像一把撑起来的小伞，每个图形的颜色也格外好看。
老师：这些变化丰富、绚丽缤纷的花样，其实就是在原有的结构基础上，经过重复排列，组成了新的图案，而且还带有一定的变化规律。那你知道什么叫重复吗？
学生：我知道重复应该就是反复出现。
老师：你真聪明。说到规律，其实就是不杂乱的，所有物品之间按照一定的顺序排列变化一个或几个的花纹。重复排列，有规律的排列就可以形成不同的花样了。其实生活中也有很多有规律的重复排列的花样，你能说说你的发现吗？
学生：国庆节时，天安门广场上的大花篮以及周围的鲜花组成了特别震撼的景观。
学生：天空中的飞机通过变化不同的位置组成了别具一格的展示队形。你们。
老师：真会发现，老师也有不一样的发现，不信你来看。公园里的鹅卵石经过设计也可以铺成好看的花样。生活中多姿多彩的花样可以是一道道美食花样，游泳中多人拼摆的特殊造型。由此可见，百花样存在于我们生活的方方面面，表现形式也多种多样。就拿我们熟悉的花样游泳来看，运动员们就可以凭借着彼此的默契配合，运用手臂、腿等肢体的变化，形成多种独特又好看的花样。它们是不是特别的了不起？其实早在古代，人们就可以通过纹样装饰不断增添生活的美感，唐代的三彩飞鸟云纹三足盘，盘内的装饰就特别的有讲究，你能发现它在图案布局和排列方向上有怎样的规律？我们来听听这些同学的发现。
学生：我发现盘子中的两个圆将画面分为三组，外圈是6朵均匀分布的彩云，中圈有6只展翅高飞的鸟儿，中心像是一朵莲花，整体给人一种特别工整的感觉。
学生：老师我来补充，我觉得它在排列布局上每一圈都是不一样的，外圈的彩云是重复出现的，而中圈的鸟儿像是在围绕中心的莲花旋转飞翔，而且方向是一致的。
老师：你们看圆盘在装饰上运用了一定的百花样规律，这些规律的运用是不是让装饰后的盘子显得非常的有特点，既然你们这么厉害，老师准备了不少闯关游戏来考验你们，让我们进入第一关，一起来排队。以生活中常见的回形针为例，你能摆出怎样的花样？让我
