老师：在刚刚过去的那个寒假中，你是怎么度过的？我想你一定是跟老师一样，因为疫情的关系，被锁在了家中，好久都不能闻到泥土的清香了。现在疫情渐渐好转，你有没有和小伙伴一起出去散散步？有句话说的好，世界那么大，我想去看看，我们可以去参观，可以去旅行，参观是去观看不常见的事物，旅行是去游览不尝到的地方。今天我们就一起来聊一聊参观和旅行中的那些事。我认识一个小朋友，名字叫小明，他可是一个旅行家，去过很多很多的地方。在这个寒假中，他用一种特殊的方式记录了他参观和旅行中的故事。我们一起来看一下。小明去的是厦门，乘坐飞机的第一天，他就把飞机上看到的景物画了下来，从上往下看，他看到了什么？哇，一片金色的沙滩，这样的视角是不是很独特？从上往下看，我们可以发现视线变得更开阔，人也变得越来越小。沙滩上的人都在干什么？有的人在游泳，有的人在日光浴，还有的人在太阳伞下吹海风，别说，这样的构图老师还是第一次见到，嗯，真是很特别。
老师：下了飞机，小明的厦门之旅就算正式开启了，他去的第一站就是乘上了他向往已久的热气球，他把在热气球上看到的一切也画了下来，整个构图非常的新颖，我们一起来看一下。右上角就是小明同学，顺着他的视线往下瞧，我们首先看到的是白云和小鸟，再往下是连绵起伏的山峰，再往下是高低错落的小房子，小小的人，成群的牛羊。随着他的视线，我们可以感受到画面的层次感和空间感，这样的构图也算是非常的新颖了。要知道我们平时画热气球是这样画的，两张画放在一起，你有没有什么新的发现？我们发现第一张的视角是小明从上往下俯瞰的视角，第二张则是平视的视角，视角的不一样，所以所呈现出来的视线和景物也不一样，但是它们都反映出了我们以前学过的一些知识，那就是近大远小，近实远虚。
老师：第二天小明就去了自行车公园，他玩得可高兴了，从画面里你能感受到他的那份快乐吗？试着分析一下画面，斜线式的构图，轻松的笔触，温暖的色调，大小的对比，所有的一切都营造了一种快乐轻松的气氛。真好，我们再往下看。接下来，小明还去了很多很多的地方，他去逛了庙会，你看，庙会里的人真多，参观了博物馆，爬了山，还去民俗村体验了风土人情。你看，小明去了这么多地方，老师最喜欢的是第三章，它表现的是新农村的景象，连绵起伏的线条，轻松的笔触，温暖的色调，把新农村里热闹的氛围展现的是淋漓尽致。到这里，小明的厦门之旅就算结束了。回顾这一趟旅程，老师给出三个问题，第一，他做了哪些交通工具？第二，他去了哪些地方？第三，他又看到了什么？他坐了飞机，骑了自行车，坐了汽车，去了公园，逛了庙会，还在农村登了山，他看到了非常美丽的景色，也体验了风土民情。
老师：我觉得每一样都特别好，都能成为他画笔下表现的内容，我们真的是要好好跟他学一学。比起用相机来记录旅行的过程，小明这种用绘画的方式来呈现，是不是显得更特别？独特的视角，新颖的构图，丰富的色彩，这就
