老师：同学们，今天我们继续来学习人类的朋友的第二课时，在上一课当中，我们回忆了和动物相处的点滴，我们看到了历史上各类动物的身影，我们也感受到了在现代生活中各种仿生学的知识。最后我们还一起欣赏了各种艺术品中的动物，感受到动物的神韵的同时，也表达了人类的思想和情感。那今天同学们就跟着老师一起去描绘我们的小伙伴。
老师：同学们在上一堂课，我们一起回忆了生活中和动物朋友相处的点点滴滴。我们小时候常常去动物园看动物，我们的玩具可能就是动物的形象，我们还养过小动物。接着我们又一起追寻了人类历史上动物朋友的身影，我们看到了史前壮观的洞穴壁画，拉斯科岩画上的公牛形象让我们印象深刻，我们看到了我国的彩陶上面漂亮的动物形象。同时我们还了解到在封建社会时期，动物是非常重要的劳动资料和战争资料，那在现代人的生活当中，我们更是处处向动物朋友借鉴学习，推动科技的发展。
老师：在上一堂课的最后，我们共同欣赏了艺术作品中的动物。动物的形象不仅仅出现在文学作品、音乐作品中，在美术作品中更是处处都有动物的形象。这些以动物为主题的各种艺术品，让我们在感受动物神韵的同时，也体会到了各种形式的艺术中所传达出来的情感和思想。今天我就和同学们一起来学习人类朋友的第二课，描绘我们的朋友。
老师：在美术作品中，我们能看到各种形式的对动物朋友的描绘。比如说我们来看画面左上角丢了的兔子，这是一种非常写实的描绘手法，它精准细腻，栩栩如生，把兔子形象、皮毛的质感描绘得非常到位。协议的作品，比如说徐悲鸿先生画的马协议作品非常注重整体，抓住动物的特点，特别讲究传神，用笔简练概括，他特别在意的是中国画笔墨的质感。左下角我们看到的是一张插画作品，一般以动态线为主，根据动物的结构比例加以夸张想象和添加。在这张作品中，我们看到猫头鹰的形象，里面添加了树枝、花卉，使这张作品看起来丰富又有趣。右下角我们看到的是一张科普插画的特点，同学们应该很清楚，最大的特点就是造型严谨，结构比例要求非常的精准。同时在科普渣化中，我们常常还表现动物的习性和动物的生长环境。那看了这些美术作品，同学们心里肯定在想，我们究竟应该从哪里入手来画呢？那首先就请同学们一起来跟着老师做观察和思考，请你仔细观察和思考画家笔下的动物都抓住动物的哪些特点？对了，画家笔下的动物主要抓住的是动物的外形特点、色彩特点、神韵特点和环境的特点。
老师：比如说，我们来看看，在这个画面当中，我们能一目了然地看出兔子的形象，鱼、大熊猫和翠鸟，这是因为画家准确的抓住了这些动物的外形上的特点，比如说翠鸟身体小小的却有一个长长的嘴，比如说兔子有一对特别长的长耳朵。比如说鱼游泳的姿态，以及大熊猫的外形特点，圆融融的，胖乎乎的。
老师：在色彩上，画家也是准确的抓住了动闷的特点，比如说翠鸟的羽毛清脆，颜色艳丽，而熊猫的特点是有一身黑白分明的外毛，对不对好？那最后画家很重
