老师：亲爱的同学们，大家好，我是南昌市朱氏学校的邹婷老师，今天让我们来共同学习搓搓揉揉。同学们，你们语文课上一定学过这两个字，知道他们之间有怎样的联系和故事吗？让我们来听听同学们是怎么说的。
学生：老师，我知道农民伯伯用土地种粮食给我们吃，我们的生活离不开土地。
老师：是的，我们在这边热土上生活，是它孕育了我们。
学生：老师，我听过一个女娲造人的神话故事，天地开辟之初，大地上并没有人类，是女娲用黄土和水仿照自己的样子，捏出了一个个小泥人，变成了人类。
老师：哇，你真是个知识渊博的孩子，女娲造人虽然只是个神话传说，但人们用土造物却是真实存在的。你们知道人们能用土造就些什么吗？答案就藏在这个字中，看看这个字像什么？
学生：老师，这个字好像是一个小人弓着身在一个器皿里搅拌着什么。
老师：你观察的很仔细，这个字可是个了不起的事物，它就是淘气的淘字。早在一万多年前，人们就发现粘土加水混合以后，可以做成各种形状的器物，在经过高温烧制就能变得十分坚固，这就形成了我们看到的陶器。瞧瞧这些形态各异的原始陶器，都是我国鲜明的智慧结晶，你最喜欢哪个？淘气，能根据它的造型猜出其用途吗？
学生：老师，我喜欢三只脚站立的罐子，它还有个尖尖的嘴，像是我们倒水用的水壶。老师，我喜欢那个尖尖底的瓶子，它好像一个花瓶，也可能是装水的。
老师：你们的猜测很有道理，大部分的学者认为这个漩涡尖底彩陶瓶是用来挤水的，这个龙山文化红桃龟，这是用来烧水或温酒的。让我们再来仔细瞧瞧这两件陶器原始鲜明，都在上面画了些什么？
学生：我觉得他画的是鸟儿在吃鱼，旁边的好像是一把斧子。
学生：老师这话好像是一群人手拉着手在跳舞庆祝什么？
老师：你们真的很善于观察，也十分的有想象力。下面就让我们揭开这些神秘图案的面纱，一起走进原始鲜明的生活。
学生：金石起时代的部落之间征战不断，此时期原始先民大大提升了工艺水准，最为突出的莫过制陶工艺。仰韶文化冠于食腐图，无疑是原始艺术中的罕见瑰宝，虽然冠于食腐图，并非干事期最早的绘画作品，但在中国美术史上有着举足轻重的地位。伴随生产力的提高，定居后的部落发展出祭祀礼仪，逐渐形成最原始的宗教文化，马家尧文化、舞蹈文采。陶盆是为原始宗教祭祀礼仪的清晰特写，使难能可贵的远古生活纪实影像。
老师：同学们，看完视频，你们有何感想？
学生：老师，我觉得这陶器上的图案就像是原始鲜明的日记，记录下自己生活中的大事。太有趣了。
老师：你的形容可真贴切。
学生：老师，了解了这么多淘气的有趣知识，我真的太想亲手制作一件。淘气了，也好想跟原始鲜明一样在上面记录下自己的生活。
老师：没有问题，马上安排。请同学们取出一小块桃泥，揉一揉，并说自己的感受。
学生：老师，我发现陶泥又石又软，揉一揉还会变成一个圆圆的泥球。
老师：可不是吗
