老师：大家好，我是张玉红老师，是大家的新朋友，同上一堂课，今天我带着大家来复习世界近代史，在我上课的过程当中，大家有任何的疑问都可以在直播平台上给我留言。那么初次见面，我想跟同学们介绍一下我自己的历史。我出生在南宁，工作在北京，专业学习历史30年，专任历史教师15年，专职研究历史考试10年。那么在这样的一个特殊的时期，我特别想跟同学们分享的是两句话，第一句，历史学科，它是人文社会科学的基础，也就是说我们认真的备考不只是对付我们的中考，更重要的是为以后的学习生活还有工作奠定基础，我也相信附有诗书气质华。另外第二句话，国家还有民族的历史，它是人民书写的，我们当前正在书写着抗议的历史。那么同学们，你自己的历史呢？对了，你的历史是你自己是不写的好。那么下面我们就回到我们的复习课，今天我选讲的主题叫用途使以图助达。
老师：那么为什么要选这样的一个课题？在复习备考的过程当中，我经常听到这样的对话，同学们经常说老师考试的内容太多，无从下手，见到我们的老师的时候，他有时候也会发现老烧说学生的错误太多，眼花缭乱，惨不忍睹。那么作为中考的评价人，我想说的是什么呢？说所学即所考，换过来说也是一样的，所考即所学，我们的中考跟高考不一样，它比的是看谁记得准会运用。在研究了各地的中考题之后，我发现了一些规律，大家看有一类必考的历史试题，同时学生的错误率比较高。那么我们来看2018年北京、河北中考历史试题的统计，同学们是不是能够发现一些特点，它有文字的材料，有图片、地图，还有折线图、表格图等等。那么也就是说它的类型比较多样，从题的数量来说，占的分值可不少，还涉及到了主观题和客观题。大家可能要问，那为什么命题人喜欢考这样的题呢？因为这一类题它有一些特点。第一个，它体现出了历史学科的学科特色，历史学科浩如烟海，那么有很多的资料材料都是可以作为命题的素材。另外，从同学们的考试学习来看，它又体现了学生学习思考的过程，能够把同学们阅读材料信息的能力、分析问题的能力、表达的能力考察出来，所以是特别有生命力的一类题。当然，我们也从考生的水平评价报告当中发现，同学们做这类题的时候得分率不高，原因在哪三个，一是不够重视，另外没有掌握方法，还有就是训练还不够。所以我今天就用这样的一个题目来和同学们一起来复习，叫用途使以图助答。
老师：一看这个图，同学们就了解老师的用心了，这样的话就可以和之前严老师给大家介绍到文字资料的材料分析题形成一个整体。我重点来探讨地图、表格、图片还有示意图这类的材料该怎么来用，这样呢？来帮助大家精准的复习，助力大家的备考。当然一节课的时间是有限的，所以我就教大家三个法宝。第一个法宝就是时间轴，它能够帮助我们掌握历史发展的线索，就是时序。第二个法宝是地图，用地图来呈现历史发展的过程，帮助大家建立一个空间的意识。第三是示意图，它帮助我们化繁为简，找到历史事件之间的联系，把握
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