老师：同学们好，欢迎大家来到国家中小学网络云课堂，今天这节课我们的主要任务是完成八年级上册历史第四单元复习的第一课时，先来看一下具体的学习目标。一、通过梳理史实，知道陈独秀、胡适等新文化运动的代表人物，知道五四爱国运动的基本史实，了解李大钊传播马克思主义的史实，了解中国共产党第一次全国代表大会召开的史实。二、通过分析相关事实，了解新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用，认识五四运动是中国新民主主义革命的开端，认识中国共产党成立的历史意义。三、通过从史实到认识的过程，培养论从史出、实事求是的思维，提高解读历史的能力。下面我们一起学习。首先进入我们今天学习的第一个环节，梳理史实，理清脉络。请同学们按下暂停键，拿出自主导学案和八年级上历史课本，完成导学案中史实梳理部分的任务。
老师：好，同学们完成了吗？请大家核对一下导学案的答案。通过我们此前的学习以及我们刚刚的复习，我们能看到，新文化运动、五四运动和中国共产党诞生是中国近代史上影响深远的三件大事。开始于1915年的新文化运动，举起民主和科学的大旗，掀起了一场深刻的思想解放运动。爆发于1919年的五四运动，以学生为先锋队，以工人阶级为主力军，承担起反帝反封建的革命任务，揭开了中国新民主主义革命的序幕。
老师：1921年中国共产党第一次全国代表大会的召开，则宣告了中国共产党的成立。这成为中国近代史上开天辟地的大事，对中国近代史产生深远的影响。对于这三件大事，我们在完成事实、梳理清事实发展的基本脉络的基础上，还有必要做进一步的分析和思考。下面我们进入本节课的第二个环节，深入思考，寻根问底。在这个环节当中，我们将结合基本的史实和史料，对这一时期的一些基本问题做出分析和思考，形成进一步的认识。
老师：我们要思考的第一个问题是，新文化运动为什么会发生？首先请同学们回顾上个单元复习的内容，列出1912年到1915年的大师年表。好，同学们列好了吗？下面看一下老师列的大十年表。从这个大十年表当中我们可以看到，辛亥革命之后，一方面是中华民国建立，清朝统治被推翻，资产阶级民主共和制度也得以确立。另外一方面，袁世凯在就任中华民国临时大总统后，却一而再再而三地破坏民主制度。我们再来看一个材料，这个材料当中，南京的下层人士在很大程度上能够代表中国的普通民众。南京的下层人士在谈到孙中山的时候，认为他是新皇帝，说明他对于皇帝和总统的区别是不甚明了的，不清楚皇帝和总统的区别，当然也就不清楚民主和专制的区别，也就认识不到民主相对专制的进步性。
老师：最后我们再来看陈独秀无人最后之觉悟这篇文章里边的一段文字，无人与共和国体之下备受专制政治之苦，其实是对当时的社会形势做了一个概括，以我之见表达陈独秀的个人见解。这种根本问题的解决，还要等国人最后的觉悟。这里边国人最后的觉悟已经不是政治制度层面的问题，而是每一个人的思想和认识
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