老师：同学们好，我是来自北京市第八中学的刘天明老师，很高兴今天为大家带来这节课。先请同学们看这张图片，这是一张人物图片，请问他是哪国人？叫什么名字？对，法国人拿破仑。拨拉巴，是法国历史上叱诧风云的人物，是欧洲历史上家喻户晓的历史人物。拿破仑这张画同学们看一下，其实当时很有意思，拿破仑他做的并不是马，而是驴子，身上穿的也是普通的军大衣，不是红色的斗篷。但是作者经过修改之后，很好的表现了拿破仑的英雄气概。拿破仑是法国历史，也就是大革命后期崛起的政治民心，那么拿破仑时代，他在当时的法国究竟发生了什么历史？它所建立的法兰西第一帝国命运如何？我们带着这些问题来学习统编版法国大革命和拿破仑帝国。同学们，任何历史事件的出现都有其深刻的历史背景，法国大革命也有其深刻的历史背景。
老师：我们先来学习第一个问题，旧制度的危机。先请同学们看两张图片。第一张，二百年前的法国漫画，请同学们看，一位衰老的农民，身上被骑着，这是一位教士，这是贵族。虽然说是漫画，但是表现了二百年前法国农民的状况。再看第2张图，法国三个等级示意图。第一等级，教室人口有12万，但是占全国耕地10%。第二等级，贵族人口35万，占全国的耕地25%。第三个等级，同学们看一下，这就比较复杂了。第三个等级，有资产阶级，有城市平民，有农民，还有手工业者。资产阶级占有30%的全国根地，占绝大部分的广大的下层百姓占35%的耕地。
老师：通过这两张图片，同学们看一下法国当时的社会情况怎么样？这就是登基森严的社会的不公，社会不公，但是有人告诉他，不公平，要斗争，这就是启蒙思想。同学们看，这是启蒙思想的领袖和导师伏尔泰。同学们看他有两句话，我不同意你所说的话，可是我誓死捍卫你说话的权利。教诲是迷信的恶魔，教皇是两族的禽兽。同学们，芙尔泰告诉我们什么信息，对，要维护人的权利，反特权，反对教诲。还有一位启蒙思想家卢梭，他在明月论中说，暴君是专制，制度，是非法的，而民主政权的产生是必然的，必须要用暴力去消灭专制制度。其实卢梭在面对这个法国的不公，面对专制度直接喊出了什么，那就是革命。对，要革命，革命谁呢？当然是王权的代表。怒以16这个专制制度的王权的总代表，他的家族，他的王史，怎样的表现？请看这段材料。
老师：大革命前夕，凡尔赛宫内常有一万七八千贵族庭成，其中四百六十九名专饰王后，二百七十四名专饰王帝。国王的伯母有二百多个，11层，连路易十六刚出生的女儿也有80名贵族侍奉。同学们，通过这个材料我们看到了什么？王室穷奢极欲，王室腐朽，要注意，这1万多人是要开工资的，他们是贵族，谁来开工资？国家财政，所以财政肯定要出问题，点燃革命的导火线。
老师：三级会议的召开，路易十六要求开三级会议，其实这个会已经停开了175年，于是他重开这个会议之后，有个主题，那就是收税。收谁的税？当然是第三等级，当然他也想收一二等级的税，所以这
查看隐藏内容