老师：大家好，欢迎来到我们的科学课堂，我是深圳市南山区海滨实验小学的沈老师，今天由我来陪大家一起学习小学科学五年级上册第一单元第二课，根对水分的吸收。同学们，通过上节课的学习，我们知道植物的生长需要水分，充足的水分可以为植物的生长提供保障。那植物需要的水分是从哪里来的？
学生：我认为水是根从土壤中吸收来的，如果是无土栽培，就是根直接洗手水。
老师：听起来很有道理，同学们都说到了，跟通过之前的学习，我们已经知道，大多数植物的根都比较发达，分布较广，它深入土壤并向四周延伸，具有固定植物的作用。根真的能吸收水分吗？我们可以怎样实验验证？请你按下暂停键，仔细想一想。
学生：老师，我觉得可以把一颗在根的植物放入装水的瓶子里，在水位上画一条线，第二天看看水有没有变少，如果水变少了，就证明根可以吸收水分。
老师：这个方法特别棒，考虑到了划线这个方法，有同学补充吗？
学生：如果第二天水变少，也可能是水蒸发了。耶。
老师：有道理，那怎样不让瓶子里的水直接蒸发了？
学生：我们可以用塑料袋把瓶口封住，但是貌似还是很容易有一些缝隙。
老师：是的，如果今天老师给同学们准备了橡皮泥和油，现在有想法了吗？
学生：我们可以用橡皮泥密封瓶口。
学生：也可以往水里滴油，比水轻浮在水面上，也可以防止瓶子里的水蒸发。
老师：同学们太棒了，两个方法都特别好，把带根的植物插在装有足够水分的瓶子里，用橡皮泥或者油密封在瓶子外壁，做好水面标记，一天后观察植物的生长情况及瓶内水平面的变化，做好实验记录。在实际实验中，为了尽量缩短实验时间，使实验现象更加明显，我们可以选择根系发达、叶子数量较多的植株，同时把整个实验材料放在阳光充足的地方，保证植物的正常生长所需。这是彬彬同学的实验记录情况。通过观察比较，你发现了什么？
学生：我发现水位下降了。
学生：是因为瓶子里的水被植物的根吸收了。
老师：是的，通过实验，我们可以清晰地观察并发现植物的根能吸水。我们一起来看看这两张图片，这都是在水边生长的植物，你发现了它们的根部有什么特点？
学生：我发现靠近水边的根特别粗壮，特别发达。
学生：我发现根都往水多的方向生长。
老师：为什么会这样？
学生：我觉得植物生长需要水分，而根又是吸收水分的器官，为了更好地生长，它必然喜欢往水多的地方生长。
老师：这是一个很有趣的发现。老师是否可以这么理解你们的想法？植物的根系分布和水有关，越靠近水，根系分布越发达。那我们如何实验验证我们的想法？
学生：实验材料，种子若干，装种子的容器，化妆棉以及水。实验步骤一，将种子放在水中泡发一个晚上，等待种子吸水饱满。
学生：将化妆棉沾水打湿，放在碟子中间。
学生：取泡发的种子均匀放在湿化妆棉的4中。
学生：4，每天定时补水，保持化妆棉湿润。五、几天后，观
