老师：同学们好，我是来自长沙市开福区清水塘北城小学的徐老师。同学们，老师想与大家玩一个游戏，我手里有把尺子，我会把它竖直自由下落，想请一位同学试试能不能把它接住。同学们非常不错，很顺利的接住了尺子。那究竟是谁在指挥我们的身体做出这些反应？我想同学们聪明的脑袋里已经有了很多答案。我们先不着急，我们都一起来玩玩这个眼疾手快的小游戏，比一比谁的反应更快。我们的科学游戏可不是简单的游戏，我们需要一个公平的游戏规则。同学们，你们想到了哪些注意事项？
学生：我觉得我们必须两人一组进行，一位同学负责挑战，一位同学负责当裁判。
学生：我觉得我们挑战的同学手开始前的位置和裁判的同学拿尺子的位置都要统一。
老师：这位同学想的特别细致，那么裁判同学统一用手捏住尺子20厘米外端。挑战同学统一用手张开手的虎口位置对准零刻度线，但一定不要碰到尺子。同学们还有什么补充吗？
学生：我觉得我们应该挑战多次，这样测试的结果才能最准确。
老师：同学们考虑得非常周到，这是一个游戏，我们需要好好规范游戏规则，请同学们认真观看游戏的具体要求。
学生：眼疾手快。游戏规则现在开始。首先请当残判的同学手拿尺子上端20厘米处，请被测试同学伸手准备抓尺子，手的虎口位置对准零刻度线，且不碰到尺子。然后裁判员同学可以随时松开尺子，抓尺完成后请及时进行记录，记录刻度以同学抓尺的最上端平行位置为准。
学生：记录结果，四舍五入记厘米。完成第一次后继续开始第二次测试，总共完成四次，4次完成之后请交换继续进行测试。
老师：我们比一比到底谁反应更快，请大家专注完成开始，同学们应该玩得非常开心，我这里看到了一个同学，反应速度特别快，我们想请这位同学谈谈心得。
学生：我会很专注地看着尺子，用眼睛盯着，只要看到我同伴的手开始有松的动作，我就会开始抓，而且我后面越来越熟练了，不信你看我的数据。
老师：谢谢你的分享。诀窍很实用，那么我们人体为什么能抓住这个掉落的尺子？同学们认真思考的同时，可以看看老师给大家的关键词提醒，运用这些关键词大家可以表达的更加清晰。
学生：首先我们的眼睛能够看到尺子及掉落，然后在掉落的瞬间把这个信息传递给了我们的大脑，再次大脑会指挥我们的手去接住掉下来的尺子。
老师：这位同学的表达特别清楚，那么请总结大脑作出反应的条件是什么？我觉得。
学生：外界一定要给我们某个器官有刺激。
老师：对了，其实我们这个游戏就是眼睛接受到外界的刺激，这里的刺激就是指尺子的掉落，然后把这个信息传递给了大脑，大脑接受了眼传来的信息，指挥手部周围的相关肌肉收缩，做出伸手的动作。抓住尺子反射是人或者动物在神经系统的参与下，对内外环境的刺激作出的反应，而反射弧是实现反射的结构基础。同学们也可以看到教材上第4页上指南车信箱中的资料，你能独自算出自己的反应时间。我看到很多同学对刚才的游
