老师：同学们好，我是来自湘潭市岳塘区湘街小学的雷老师，今天我们一起走进科学课堂。力有大有小，力的大小，怎样测量？
学生：应该有一种测力的工具，比如像尺子，是用来测量长度的工具。
老师：在生活中你见过哪些测力工具？
学生：我爸爸健身时用到的握力器，我觉得应该是用来测力的。
老师：这是握力测试剂，人们时常用它来测握力大小。
学生：我爷爷钓鱼时有一个用来称鱼的东西，应该也是一种撤利的工具。
老师：你说的是手提秤，它有电子式和机械式两种型号。你们真是生活的有心人，你们看这里还有实验室里常用的测力工具，条形和测力计和圆筒测力计。人们把这种测棱力的工具叫测力计。这节课我们就来学习用测力计测量列大小，仔细观察测力剂，想一想它由哪几部分组成，每一部分的用途是什么呢？你来说。
学生：上面有一个做提手用的环。
老师：就叫他提，还。
学生：下面有一个可以挂东西的钩子，可能叫挂钩。
老师：你真聪明。
学生：中间的铁片上有刻度和数字。
老师：它就是刻度盘。
学生：还有一个红色的东西指着刻度，应该是告诉你力的大小。
老师：你说的是指针。
学生：我刚刚拉钩子时，看到里面还有一个弹簧，它会拉开变长。
老师：人们常常利用弹簧制成测力计，用来测量力的大小。继续观察刻度盘由什么发现。
学生：我发现上面还有两个字母n。
学生：我觉得与力有关，应该是力的单位。
老师：你会这样推测，我要为你鼓掌。力的单位是牛顿，简称牛，用符号n表示，这是为了纪念伟大的科学家牛顿在力学研究中的巨大贡献。还有补充吗？
学生：客座盘上还有几个字，5N，条形和测力计。
老师：观察真仔细，条形和测力计是测力计的一种类型，比如还有圆筒测力计。那5N表示什么意思？
学生：我知道了。
学生：那个刻度最。
学生：下面的数字是5，应该就是说这个测力计最大能测5牛的力。
老师：为你点个赞，分析的真好。这个测力计的测量范围是0-5牛，记两程是0-5牛，最下面的数字和这里遥相呼应，换一个测力集，考你它的量程是多少？
学生：0-2.5牛。
老师：对比观察这两个测力计，你有什么新的发现？
学生：它们的量程虽然不同，但是它们的结构相同，都是由提环、弹簧、指针、刻度盘、挂钩五个部分组成。
老师：我们学习了测力计的结构，那你会用它来测量力吗？
学生：把物体往挂钩上一。
学生：挂就可以了，这样不太好吧，应该还是有一些要求或规定之类的。
老师：你们觉得有些什么样的要求？
学生：读书时应该要平视指针吧，暂时想不到别的了。
老师：能想到这一点已经不错了。来，我们跟着视频学习如何正确使用测力计。通过观看视频，想一想我是否真的全部会了，如果有不懂的地方，等会儿可以向同学和老师请教。
学生：测量前先准备好测力计被测量的物体
