老师：同学们好，我是邯郸市前进小学的郑老师。今天我们继续进行科学探究。上节课我们学习了判断物体运动或静止时，总要选取另一个物体作为参照物。参照物是可以任意选择的，选择不同的参照物，物体的运动状态可能是不同的，物体的运动状态是相对的。我们学会了判断物体是运动的还是静止的之后，就可以更好地描述运动物体的位置。今天这节课我们来学习描述运动物体的位置。
老师：课间的时候小明在发课本，这时小明的位置在不断的发生变化，我们该如何描述他在不同时刻的位置？小明从讲台出发，给同学们发课本，讲台距离第一排课桌约3米，每排课桌之间的距离约两米。黑点表示小明在不同时刻的位置和判断物体运动还是静止一样，描述运动物体的位置也需要选择参照物，请你分别选取讲台或课桌等物体做参照物，用方向和距离描述小明在不同时刻的位置。我们首先选取讲台为参照物，请看一下老师的描述。十点零一分时，我们看一下黑点是小明目前所在的位置，他现在在左侧过道讲台的南侧，距离讲台垂直距离约3米。
老师：的时候，我们再次观察小明在左侧过道讲台南侧，距离讲台垂直距离约9米。同学们，郑老师怎么算出垂直距离是9米？我们来看一下。时，小明距离第一排课桌之间有3个课桌，间距约6米，第一排课桌距离讲台垂直距离约3米。所以时，小明距离讲台垂直距离约9米。同学们，请你试着描述一下下面不同时刻小明的位置，并把结果填写在学习任务单上。的时候，小明在什么位置？，小明在什么位置？的时候，小明在什么位置？我们一起来看一下。十点零八分时，以讲台为参照物，小明在中间过道讲台东侧，距离讲台垂直距离约5米。的时候，以讲台为参照物，小明在右侧过道讲台北侧，距离讲台约9米。的时候，小明在右侧过道讲台北侧，距离讲台约3米。刚才我们是以讲台为参照物，那如果我们换个参照物，小明的位置会不会发生变化？下面我们来换一个参照物，红点表示小明课桌的位置。若我们选取小明的课桌为参照物，又该如何描述小明在不同时刻的位置？的时候，小明在左侧过道课桌南侧，距离课桌垂直距离约8米。下面请你试着说一说。
老师：的时候，小明在左侧过道课桌南侧，距离课桌垂直距离约两米。的时候，小明在中间过道课桌西侧，距离课桌垂直距离约6米。的时候，小明在右侧过道课桌北侧，距离课桌垂直距离约两米。时，小明在右侧过道课桌北侧，距离课桌垂直距离约8米。
老师：同学们说的都不错，现在我们得出了以课桌为参照物不同时刻小明的位置。我们可以发现，在描述运动物体的位置时，我们首先要选取参照物，然后用方向和距离描述位置。下面请你比较一下。十点零八分时选取不同参照物小明的位置。以讲台为参照物，小明在中间过道讲台东侧，距离讲台垂直距离约5米。若以客桌为参照物，小明则在中间过道客桌西侧，距离客桌垂直距离约6米。
老师：我们再来比较，时选取不同参照物小明的位置。以讲台为参照物，小明在右侧过道讲台北侧，距离
