老师：大家好，我是来自东郊实验学校的科学陈老师，今天要和大家一起来学习的内容是我们来造纸。同学们上节课我们了解了蔡仑造纸术，你们还记得蔡仑造纸的流程吗？
学生：彩轮的造纸流程包括切量、蒸煮、打浆、抽纸、晒纸。
老师：学校有同学在了解蔡伦造纸术后造出了纸，你们瞧，你们有什么发现？
学生：他们不仅造出了纸，并且还在纸上写字。
老师：你们想不想造这样一张纸？今天就让我们一起来造一张能写字的纸，参考蔡伦造纸的方法，我们可以怎样来造纸？和蔡伦选择一样的材料可以吗？
学生：树皮瀑布不易打碎，我们在课堂上很难做到。渔网现在不常见了，不容易找到。
老师：是现在渔网并不常见，并大都是化纤材质，不像古代是麻制渔网，不能打碎造纸。那我们可以选择哪些易打碎的材料来造纸？
学生：我们可以选择废旧的卫生卷纸、报纸、打印纸等。但是我觉得卫生纸最容易打碎了。
老师：你想的真周到，不过我们选择了与蔡伦不一样的材料。那造纸流程需要调整吗？
学生：因为选择了卷纸做材料，切料可以调整为碎纸，蒸煮可以调整为浸泡。碎纸可以初步分离酯的纤维，浸泡则使它变得更软，都是为了更好的分离纤维。
老师：确定了造纸材料和流程后，我们还要请哪些工具来帮忙呢？你还记得他们的名字吗？他们分别是。
学生：水槽、玻璃棒、水。
老师：咦，最后这个工具以前好像没见过，它是。
学生：什么？
老师：抄纸器，是帮我们抄起纸浆中的纤维来造纸的，那其他工具有什么作用？
学生：水槽用来装水和碎纸，玻璃棒用来搅拌。
老师：接下来请同学们设计你造纸的具体方案，我们一起来听听一小组的汇报吧。
学生：大家好，我是一小组的汇报员，这是我们小组的造纸方案。我计划造出的纸品是一张能写字的纸，需要的材料是废旧的卫生卷纸，需要的工具是水槽、水、玻璃棒、抄纸器。我们设计出造纸流程如下，第一步，将卫生卷纸撕碎，浸泡到水中。第二步，用玻璃棒不断搅拌形成纸浆。第三步，用抄纸剂将纸浆均匀抄起，最后将它晒干。以上就是我们小组的造纸方案。
老师：谢谢一小组的汇报，你们觉得怎么样？
学生：最后，晒干的过程太慢了，特别是遇到阴雨天的时候。我觉得我们可以借助吹风机来解决这个问题，用它来吹干。
老师：是课堂上为了节约时间，可以用吹风机来吹干。
学生：我们还可以用吸水纸或棉布吸干一些水分后，再用吹风机吹干，这样速度会更快。
老师：真像小科学家老师觉得你们的提议有道理。接下来请在方案里先进行修改。这是一小组修改后的方案，他们在需要的工具中加入了吸水部吹风机，造纸流程中超脂后增加了吸水，晒干调整为吹干。按照这个方案，我们可以造出一张能写字的纸吗？一起来试试。
老师：我们成功造出了纸张，观察纸张有什么特点。
学生：纸张的表面有些不平。
学生：纸张摸上去感觉比较粗糙。
老师：那有什
