老师：同学们好，我是来自湖南省湘潭市的刘老师。咱们先来观察一下图中哪些是鸟，你们判断它们是不是鸟类的依据是什么？
学生：我认为途中鸽子、麻雀是鸟，因为它们都会飞。
老师：你说它们会飞意味着它们有什么？它们有翅膀，那到底什么样的动物属于鸟类？我们应该用什么判断依据进行判断？今天这节课，我们一起来认识鸟。前两课我们已经学习了认识昆虫和鱼类，在认识他们的时候，主要观察他们的身体结构，这是一种很重要的认识方法。这节课我们认识鸟也从身体结构开始认识。刚才同学们都认为鸽子、麻雀是鸟类。嗯，在动物分类学中，鸽子是鸟缸、鸽形物揪鸽科鸽属动物，麻雀是鸟缸雀形木雀科麻雀、鼠动物。它们都是鸟。那它们的身体结构有什么相同之处？各部分长有什么？在观察时，我们可以从上往下观察，也可以从整体到局部进行观察。观察的过程中，将鸽子、麻雀共同的身体部分用箭头在学习任务一上标示出来，同学们可以按下暂停键去画一画。你们发现了什么？
学生：我发现它们都有头、颈、躯干、翅膀、卒尾六部分组成。头上有眼睛和嘴巴，身上有很多羽毛。
老师：其实鸟的翅膀是由前肢分化为e，腿为后肢，e和后肢统称为四肢。我们在鸽子和麻雀身上找到了鸟类身体结构的共同特征，他们的身体都由头、颈、躯干、四肢、尾五部分构成。那什么是鸟类动物所特有，而其他动物像昆虫、鱼类没有的。
学生：鸟有翅膀，鸟有羽毛。
老师：许多动物都有翅膀。让我们一起来观察3种动物的翅膀，鸽子、蜻蜓、蝙蝠，它们的翅膀都有什么特征？通过比较，你有什么发现？同学们可以翻开科学书17页仔细观察，并将你们的发现记录在学习任务2中。请按下暂停键去观察。你们发现了什么？
学生：我发现鸽子的翅膀很大，有很多羽毛。蜻蜓的翅膀是透明的，很小很薄。蝙蝠的翅膀像一块布，有细绒毛。通过比较，我发现只有鸽子的翅膀有羽毛，蜻蜓和蝙蝠的翅膀没有羽羽毛。蜻蜓的翅膀是一层透明的薄膜，蝙蝠的翅膀是一层有绒毛的皮膜。
老师：你不仅观察得十分仔细，表达的也特别清楚，真棒。除了翅膀之外，鸽子的身体还有其他地方长有羽毛吗？
学生：身体的表面覆盖羽毛。
老师：你真是个善于观察的孩子。为什么？羽毛是鸟类特有的羽毛有什么特点？让我们一起来观察鸟的羽毛。同学们，老师，这儿有鸟的三种羽毛，分别是正羽、戎毛、状羽，又称为先羽。请你们仔细观察它们有什么特点，可以从羽毛的外形和手感去发现。
学生：我发现阵雨很长很硬，而且还紧密，几乎没有细缝冗余，很小，很软，很舒服，还很密集。毛重于很稀疏。
老师：同学们，请你们根据羽毛的特点，大胆的猜测一下，它们可能长在鸟的什么地方，对它的生活起着怎样的作用。
学生：阵雨可能长在尾部和翅膀上，可以保护鸽子，还可以帮助鸽子飞行。冗雨可能长在肚子上，可以保暖。毛状羽可能长在颈部，还可以保温。
老师：是不是如大家所说的，让我们通过视频来
