老师：同学们好，我是来自湘潭市雨湖区蜻蜓学校的刘老师，这节课我将和大家一起学习相磕版三年级上册第二单元第四课，哺辱动物。听说杜牧王国来了一批新成员，他们找不到自己的家了，聪明的同学能帮他们找到正确的家吗？
学生：老师，我知道蝴蝶、蚱蜢、螳螂属于昆虫乐园。
学生：我知道小鸟和老鹰属于神秘鸟岛的。
学生：草鱼。英语一定是自由。
学生：鱼港。
老师：你们真不错，一下子就帮大部分的动物找到家了。可是我发现了有一些无家可归的动物，能不能将这些小动物安置在同一个家中？为什么呢？
学生：我认为能，它们身体都有躯干、四肢。
学生：它们是家里饲养的。我也认为能，它们都属于哺。
老师：卤动物。说的真好，那母乳动物有哪些共同特征？这节课我们一起来探究。这些是常见的哺卤动物，羊猫、狗。我们先来了解一下，请同学们认真观看视频，你能说说他们小的时候是怎样得到不育的？
学生：咬小的时候是喝妈妈奶水长大的。
学生：小猫也是喝妈妈奶水长大的。
学生：狗小的时候你还是喝妈妈奶水长大的。
老师：这么快就发现了他们的捕鱼特征，请再仔细观察下面的这组图片，他们有什么共同特点？
学生：小狗小猫小羊都长得像他们的爸爸妈妈。
学生：他们都是刚出生的样子，都是妈妈直接生下来的。
老师：同学们观察的真仔细，请拿出学习任务单，一暂停视频，结合刚才的观察，独立完成学习任务单。好了，我们一起来看看君君同学完成的任务单吧，君君的任务单上有什么特点？
学生：老师，我发现了这些动物的哺育方式都是喝妈妈的奶长大的。
学生：还有他们的繁殖方式都是妈妈直接生出来的。
老师：看来大家都能准确的找出羊、猫、狗的哺育和繁殖特征，还能归纳出它们的共同点。像这种由妈妈生出来的繁殖方式叫胎生，像这种喝妈妈奶水长大的哺育方式，我们称之为哺乳。胎生、哺卤都是哺卤动物的共同特征。这是同学们从完成的学习当中总结的结论。同学们，自然界中的母乳动物还有很多，你知道的有哪些？
学生：我能说出3个，牛、马、猴子。
学生：我能说出8个，老鼠、猪、鸡、虎、兔子、熊、豹子、大象。
老师：知道的可真多。咦，刚才我听到同学说鸡也是哺辱动物。鸡是哺辱动物吗？
学生：鸡不是哺入动物，它是从蛋里孵化出来的。
老师：是的，像鸡这种生蛋的繁殖方式，我们称之为卵生。卵生不是母乳动物的共同特征。那我们怎样判断一种动物是不是哺卤动物？
学生：看有没有哺卤动物的共同特征。
学生：我们要知道它们是不是胎身哺辱，就能知道它们是不是哺辱动物。
老师：同学们考虑的真周到。公务员里在举行联欢会，瞧，森林里跑来了老虎，草原中走出了大象，天上飞来了蝙蝠，水中游来了江豚，蓝鲸，地洞里钻出了一只小小的朐鲸。他们或大或小，只要哺乳动物才能参加。他们都能参加吗？如何帮助验票员判断他们的身份了？有
