老师：小朋友们大家好，很高兴我们又相聚在小学科学空中课堂。今天这节课我们继续来学习水是什么样的？要用到的材料有，1、装有水的杯子。2、不同形状的空瓶子。3、滴管。请小朋友按下暂停键准备一下，你准备好了吗？上节课我们认识了水是什么样的，知道了水是透明的，没有颜色的，没有气味的，没有味道的。它还有其他的特征吗？它是方的，是圆的还是其它形状的？我们可以把水倒入不同的瓶子来观察。这里我们需要准备一些不同形状的空瓶子。如果把水倒进这些不同形状的瓶子里，水的形状是什么样的？你可以根据生活经验猜想一下。这里小朋友可以按下暂停键，跟爸爸妈妈说一说你的猜想。我想屏幕前的你一定有了自己的想法，怎样证明你的想法是正确的？我们还得动手做一做。通过实验观察水有形状吗？操作步骤如下，1、将水倒入不同形状的瓶子里。2、尽可能将瓶子内的水保持在同一高度。
老师：3、观察水的形状，在白纸上画下来。4、找出水平面，将瓶子倾斜，观察一下水平面会发生什么变化。请小朋友们按下暂停键，尝试着坐一坐。做完实验，你有什么发现？我们一起来看一下这个实验。水。
学生：有形状吗？水有形状吗？实验道，具有不同形状的空瓶子，将水倒进不同的瓶子里，瓶子里的水是什么形状？请同学们观察这4个瓶子，找出水平面。如果将瓶子倾斜，水的形状会发生变化吗？猜一猜，水平面又会是什么样的？你猜对了吗？
老师：实验中，我们可以看到，水倒进不同形状的瓶子里，它的形状是不一样的，瓶子是什么形状，水就是什么形状，因此我们可以说水是没有固定形状的。小朋友你注意到了吗？不同形状的瓶子里的水形状是不一样的，但是水在静止状态下，表面都是保持平直的，如果把水倾斜，它的表面依然保持平直，这是为什么呢？有兴趣的小朋友可以课后思考一下。如果我们继续将瓶子倾斜，水会怎么样？是的，它会留下来。
老师：水是怎样流动的？小朋友可以打开水龙头，观察一下水是怎样流动的，同时可以把手放在水的下方，试一试你能不能抓住谁。这里小朋友可以按下暂停键，动手做一做。你抓住水了吗？我想并没有，水会向下流动，那它究竟是怎样流动的？我们可以借助实验来观察一下。在手背上模拟一下自然界中水的流动，这里我们需要用到滴管，河水，把手背倾斜一掀，我们在手背顶端滴一滴水，观察水的流动。我们一起来看一下这个实验该如何操作。
学生：在手背上滴水，实验道具有滴管，装有水的烧杯，用手捏紧滴管头部，将滴管竖直的插入水中，松开手指，水即被吸入，取出滴管，水依然保存在滴管中。手握拳，将滴管竖直的悬在拳头上方，轻轻捏住滴管头部，使水一滴一滴的滴在手背上方，仔细观察。同学们，能看出水向哪里流动了吗？
老师：你学会了吗？请小朋友按下暂停键，动手坐一坐。
老师：实验完成了吗？你发现了什么呢？水是怎样流动的？没错，水滴下来后，会从高处往低处流动，这就是水的另一个特征，水会从高处往低处流动。
