老师：同学们大家好，我是北京第一实验小学的科学奇老师，前几节课我们一起学习的溶解与分离单元的知识，你有了哪些收获？能不能利用所学的知识解决生活中的问题？观看这两张图片，屏幕前的你们能认出它们是什么吗？
学生：我知道它们都是盐。
老师：它们分别是粗盐和细盐，也就是未经加工的大粒盐和把大粒盐经过加工后的细盐。观察这两种言，你发现它们有什么不同吗？
学生：粗盐颗粒大，细盐颗粒小。
老师：想一想我们能够把粗盐变成细盐吗？让我们听听这位同学的想法。
学生：可以，我们能利用溶解、加热、过滤的方法。
老师：像他这样做可以吗？今天我们就一起来试一试。结合前面的学习，想一想50毫升水能够溶解多少粗盐？我们又应该怎样做粗盐的溶解实验呢？让我们听听这位同学的方法。
学生：用两桶取50毫升水倒入烧杯中，再用一颗勺取出盐，一勺一勺的加入，直到出现粗盐颗粒不能继续溶解为止。
老师：在操作中我们需要注意什么呢？
学生：在操作中，我们用两桶取水时应慢些，倒水快到刻度时用滴管加水，读数时品是看水面向下凹的最低点，这样才会更准确。
老师：这位同学帮我们总结了浓解实验的实验方法，请凭目前的你们按照他的方法完成浓解实验。在浓解过程中，有什么办法能使粗盐浓解得更快？屏幕前的同学们，你们有没有想到好的方法？让我们一起听听这3位同学的方法分享。
学生：我是利用加热的方法加快溶解，准备两块大小一样的粗盐，两个烧杯都是50毫升水，不同的一个是热水，一个是凉水。同时把醋盐放进水中，放入后不要磨动或晃动两个烧杯，观察其溶解变化，发现热水中粗盐溶解的块。
学生：我是利用搅拌的方法加快溶解，准备两块大小一样的粗盐，两个烧杯都是50毫升水，同时把粗盐放进水中。不同的是一个搅拌一个不搅拌。在搅拌过程中提醒大家注意玻璃棒不能碰到稍微闭合底部。经过观察溶解变化，我发现搅拌能加快粗盐溶解。我。
学生：是利用压碎粗盐的方法加快溶解，准备两块大小一样的粗盐，两个烧杯都是50毫升水，同时把粗盐放进水中，不挪动或晃动。两个烧杯不同的是，一个杯子放入的是压碎的粗盐，一个是完整的粗盐。发现压碎的粗盐溶解的快。
老师：屏幕前的你们想好方法了吗？让我们一起来完成粗盐的溶解实验。
学生：一、利用两桶取50毫升水向量桶里倒进液体时，应该用左手拿住两桶，使其略倾斜。当接近50毫升时，不再向里注水，换成滴管继续加水。
学生：读数时，平视看水面向下凹的最低点，这样才会更加准确。
学生：2、把两桶中的水倒进烧杯中。
学生：三、用一克勺取一瓶勺粗盐，注意在去掉多余粗盐时，要使用玻璃棒抹平。四、浓解玻璃棒进行搅拌时，注意不要碰到烧杯壁和烧杯底部。
学生：当水中已经看不到任何粗盐颗粒时，加进第二勺粗盐，继续进行溶解。
学生：明减方法与第一勺相同，每次当水中没有粗盐颗粒后，则
