老师：同学们大家好，我是北京市西城区进步小学的科学教师朱老师，又和大家见面。今天我们要讲的是制作笔筒的第二课时。在上一节课，我们欣赏了许多不同造型、不同材料、不同功能的笔筒，又根据自己的需求选择了许多材料和工具，绘制了属于自己的设计图。同学们互相评价，大家还记得这些设计图吗？在课后，同学们根据大家的评价，对自己的设计图进行了修改，让我们来看一看它们是如何修改的。
学生：这是我的笔筒设计图，让我来说一说我是如何修改设计图的。我选择的材料有彩纸、塑料瓶、彩色胶带。我选择的工具是剪刀、胶带、尺子和彩笔，比之前增加了彩尺和尺子。上次课后，我听取了同学们的建议，把装饰的图案换成更可爱的小猫咪。然后我测量了自己笔的长度，对笔筒的高度进行了修改，变为14厘米。这样我的笔筒看上去是不是更美观稳定了？
学生：你的设计图真漂亮，也来看看我的。这就是我修改前后的两幅设计图。我使用的材料是木棒、空气粘土，纸盒使用的工具是双面胶、剪刀。对比之前的设计，我减少了白纸、蜡笔，增加了纸盒与空气粘土。根据同学们的建议，我在笔筒内部增加了一个小纸盒，围绕纸盒更加密集地放置小木棒，最后在外面装饰一些空气粘土，我觉得这样我的笔筒就会更加坚固。我相信按照这个新的设计制作出来的笔筒一定会很棒的。
学生：大家也来看看我的设计图，虽然这两幅设计图都是双筒结构的，但是我在很多地方都做了改动。我在材料这一部分增加了牙膏盒，工具部分增加了彩笔，用双面胶替换了胶棒。因为我发现用纸做笔筒的筒身，万一掉在地上或者不小心压一下，笔筒就会变形或者破损。于是我想到了结实一些的牙膏盒。用牙膏盒制作笔筒的主体笔筒有两个功能区，高一些的可以放笔，矮一些的可以放橡皮。
学生：同学们也来看看我是怎样改进自己设计的。我选择的材料是手指、箭头、裁纸、一次性盘子和扣子。我选择的工具是胶带、双面胶、剪刀笔和尺子。我认为这个单筒的笔筒容量太小，功能单一，于是我增加了两个手指头，这样就能放更多的物品，看上去也更加稳定了。完成這個笔筒后，我可以在不同的区域分类放置我的笔和小物品，这样以后我在使用笔和小物品时可以很容易找到，遮面也会更整洁。
老师：同学们的设计真是太有特色了，希望在一会儿制作的时候，大家能够将自己的想法落实于实践当中去。在制作之前，请大家想一想我们在制作的过程中可能会出现什么问题？面对这些问题我们要如何解决？
学生：我觉得如果没看设计图就直接操作将材料进行裁剪，可能会多裁或裁剪的与设计不相符，于是材料就会不够用。如果是这样，我们可以事先多准备材料，或者照其他材料代替。但最重要的是，在操作时，我们应该按照设计图想好再操作，这样就能避免问题。
学生：你说的很有道理，但是我觉得还有一种可能，就是同学们在制作的过程中对设计不满意，或者临时有了新创业。如果是这样，我们可以先改进设计图，再根据设计图一步步地进行
