老师：各位同学大家好，请大家回顾前面几节课，我们了解了哪些动物，它们各有什么特点？请暂停视频回顾，1分钟后打开视频。喜鹊是一种鸟，身上长有羽毛，有一对翅膀会飞。鸡身上长有羽毛，有一对翅膀飞不起来。一般家养狗身上长有毛，但不是羽毛，4条腿。蝴蝶会飞，但没有羽毛。身体分头、胸、腹三部分，胸部有三对足，头上有一对触角。蚂蚁，身体分三部分，头、胸、腹，胸部有三对足，头上有一对触角。蜗牛全身没有骨骼，几乎都是肌肉，用富足爬行。富足很特别，能随着肌肉的不断伸缩而移动。背上有薄薄的壳，伸出头时可以看到一对眼睛，位于伸的长张的触角顶端，还有一对较短的触角，共两对触角，在短触角中间是他的口。鱼生活在水里，身体流线型，像纺锤，身体表面有鳞，用腮呼吸，用其运动。
老师：老师，这还有几种动物的卡片，你认识吗？虎扩于舸，大自然中生活着许许多多的动物，你还知道哪些？想一想生活身边的，再想一想从电视书中了解的那么多动物园是怎么介绍的？我这有两个例子，大家看一下。加牦牛动物园，首先介绍是哺乳缸偶提木牛科，再比如川金丝猴动物园，首先这样介绍卜乳肛灵掌木喉科。动物园大都是这样分类，介绍。动物很多，我们要一个个观察学习，认识很困难。科学家为了研究动物，也对动物进行了分类。同学们，你知道什么是分类吗？请暂停视频回顾1分钟后打开视频。我们在给物体分类一刻，知道分类就是把具有某一共同特征的物体归为一类，不具备该特征的物体归为另一类。今天我们就用分类的方法来认识了解动物。我们先把刚才提到的几种动物进行分类。给动物分类，第一步，给下面的动物卡片编号，为什么要编号？请暂停视频思考。1分钟后打开视频。在活动中有10个动物编号，便于记录，在交流讨论时也比较方便。为了后面好学习，我们统一编号，喜鹊一蜗牛2、蚂蚁3、鱼四鸡五狗六蝴蝶，七葛八括于九虎蛇。
老师：分类的第二步是自己确定一种分类标准，给动物分类，像图中的两个小朋友，一个是按照是不是生活在水里进行分类，一个是按照有没有角分成了两类。分类的第三步是记录，将同一类动物的编号写在同一个圈内，分几类就画几个圈。比如按照有没有角进行分类，有脚的12356789十没有脚的。4、第四步，和周围的人交流分类的标准和结果。请暂停视频进行活动。5分钟后打开视频。
老师：在大家分类时有没有不同意见？比如按照是不是有角，你把蜗牛扩于葛归为有脚的还是没脚的，说一说你的想法。请暂停视频说一说。1分钟后打开视频。蜗牛括鱼、硌的脚不像狗、鸡等，腿脚形态明显。在前面的学习中，我们看到蜗牛有富足，也就是说有奖，因而属于有奖的一类。括余也有富足，依然属于有角的一类。葛是腐卒，因而也属于有角的一类。由此更提醒我们，认识动物一定要认真观察动物分类时更要准确的认识动物的特征。
老师：大家在分类活动中分类的标准一样吗？都有哪些分类标准？请暂停视频说一说，1分钟后打开视频。按照是不
