老师：同学们好，我是石家庄市友谊大街小学的李梦飞老师，很高兴能和同学们一起走进今天的科学课堂，共同学习生物的演变。想必同学们对这种动物特别熟悉，能直接告诉我他的名字吗？
学生：这是马。
老师：嗯，今天就让我们策马扬鞭，来一场跨越时空的学习。现在展现在大家面前的是5000万年前的始祖马的化石，当然他已经灭绝了。科学家们通过对他骨骼化石的研究，将始祖玛进行了复原，这是他复原之后的样子。它的体长仅60厘米，身高也只有20厘米左右，但科学家们却认为它是马家族中最早的成员，是马的祖先。
学生：李老师，我有疑问，始祖马为什么被称为马的祖先？它身上藏着多少我们不知道的秘密？
老师：同学们，你们是不是也有这样的疑惑？不着急，让我们继续来看。这是3500万年前的建新码，这是1500万年前的中心码，这是现代码。通过观察不同时期马的骨骼化石和复原图，你从中能获得哪些信息？同学们，还记得我们之前使用过的观察方法吗？首先，对不同时期马的骨骼化石和复原图进行整体观察，其次，对他们进行局部观察。切记要将获得的信息填写到学习单任务一的表格中。现在就让我们按照观察方法开始观察。同学们，通过观察，你都获得了哪些信息？让我们听听这两位同学的汇报。
学生：我们首先对不同时期马的骨骼化石和复原图进行了整体观察，发现他们的体型越来越大，骨骼越来越粗，但他们的身体结构是相似的，都有头、颈、躯干、四肢和尾。接着，我们对他们进行了局部观察，发现他们的头骨虽然都是狭长，但也有变化。随着他们的颈部越来越长，头骨抬得越来越高，面部也在增长。我们推测他的脑也在增大，会变得更聪明。我们还推测，随着颈部的增长，它的颈部会更灵活，它也更能低下头去吃地面上的食物。我们发现它的脊背从原来的弯曲变得硬而直。我们推测这样更有利于奔跑。我们还发现他们胸腔的空间变得越来越大，我们推测是为了给奔跑提供更充足的血液和氧气。它的尾骨越来越短，可能是在他的生活方式中，尾巴的作用不太重要，就慢慢退化了。
学生：李老师，我们有补充，我们发现他的四肢变得越来越长，这样跑起来可能会更快，还变得越来越粗，这样支撑力可能会变得更强。看始祖马的后肢，我们联想到小鹿和兔子的后肢，我们猜测他之前可能更善于跳跃，后来他后肢的弯曲度在逐渐变小，我们猜测也是为了奔跑。我们还发现它的角指数在逐渐变少，从4指变成3指，最后只剩下了发达的中指，这样的变化会更利于它的奔跑。
老师：屏幕前的同学们，你们和他们获得的信息是不是基本一致？嗯，看来大家观察的都非常仔细。其实在5000万年里，马的生活环境在不断的发生改变。始祖马生活在森林里，它的身形较小，四肢细长，善于跳跃，以内夜为食。经过一段漫长的时间后，他的生活环境变成了稀树的草原，再后来变成了开阔的草原，它有更广阔的天地可以奔跑。这时候它开始以草为食，因为它的食物发生了改变，所以它的牙齿也相
