老师：同学们好，今天我们以安氧化法治硝酸为例，来探讨物质制备实验设计的一般思路。这是本节课的学习任务与目标，请同学们认真阅读。
老师：首先我们来回顾硝酸的性质与用途。硝酸具有强氧化性、强酸性、不稳定性，还能与一些有机物发生有机反应。硝酸丰富的性质决定了它广泛的用途。硝酸不仅是工农业生产的重要化工原料，而且也是军工的重要物资树，有国防工业之母的美意。我们再来回顾硝酸的制备。从价类二维图我们可以看出，硝酸有三种制备方法，第一种是用了物质类别转化的思想，第二种是利用了价态转化的思想。硝酸的生产9、悠久的例子人们很早就用浓硝酸与硝石反应制取硝酸，但这种方法受硝石产量的限制，产量低，消耗硫酸多，因此逐渐被淘汰。最后人们又使空气通过电弧得到一氧化氮，再进一步制成硝酸，但这种方法未能实现工业化生产。以氨为原料是硝酸的方法也早有人研究，但当时没有大量生产氨的方法，难以实现工业化生产。直到合成氨实现了工业化，大量的氨有了来源，氨氧化法是硝酸，才成为工业是硝酸的主要方法。本节课我们以安氧化法自硝酸为例，来探讨物质制备实验设计的一般思路。物质资本实验是一个大的任务，我们可以将其分解为一个的具体问题进行分析和解决。在这个过程中，我们前面讲到的绿色化学的理论会给我们很好的方向性的指导。安氧化法是硝酸的实验原理已经确定，在实验原理的选择已经确定的情况下，我们可以根据绿色化学的思想来思考，怎样获取原料更符合绿色化学的思想，怎么样对仪器或装置进行选择和组装更符合安全的生产工艺，怎样选择和控制反应条件更有利于化学反应的速率和原料的转化。
老师：带着这几个问题，我们可以将它进一步转化成具体的任务。比如，根据安氧化法是硝酸的原理，我们可以将这几个问题转化成5个任务，给同学们5分钟时间，仔细阅读、思考和完成这几个任务，并尝试绘制制备硝酸的流程图或简易装置图，这是安氧化法痔硝酸反应原理中的三个核心反应。
老师：第一个是氨气催化氧化变成一氧化氮。第二步一氧化氮被氧气进一步氧化变成二氧化氮，二氧化氮被水吸收变成硝酸。根据这三个核心反应，我们可以来选择它对应的核心反应装置。比如我们可以在这样的一个双通印制玻璃管中完成反应一，也就是氨的催化氧化，在这样的一个氧化瓶中完成一氧化氮和氧气的反应，在这个吸收瓶当中完成二氧化氮被水吸收变成硝酸的过程。根据这三步核心反应，我们可以看出安氧化法是硝酸的主要原料，就是氨气和氧气。如何获取氨气和氧气，我们在前面学到了氨气和氧气的实验室制法和工业制法，比如我们可以用氢氧化钙和氯化氨通过这样一个故固加热的装置来制备氨气，也可以用浓氨水和碱石灰用这样一个固液不加热的装置来制取氨气。
老师：同样，初中我们就学到了两种制备氧气的方法，比如可以用这个装置来加热高锰酸钾或者氧气，也可以用这种过液不加热的装置让双氧锁在二氧化锰的催化作用下分解制备氧气。如果是工业制备氨
