老师：同学们好，今天我们一起来学习氮机器化合物的第三课是硝酸。本节课的学习任务与目标，请同学们认真阅读。我们先来思考两个问题。在初中我们就知道盐酸、硫酸、硝酸是三大强酸，我们可以用盐酸或溪流酸与心反应自备。亲戚。同学们有没有想过，能用浓硫酸吗？能用硝酸吗？二、根据氮机器化合物的价类二维图，你认为硝酸具有哪些性质？在上一节中，我们学习了浓硫酸的性质。
老师：我们知道氢和浓硫酸打印不能用来自备氢气，是因为浓硫酸当中正六价的硫具有强氧化性氢核，浓硫酸反应会得到二氧化硫的气体。我们能否推测硝酸不能用来制备氢气，也是因为硝酸具有强氧化锌，我们从这个图中可以看出，硝酸是属于酸内，它应该具有酸性，是否具有强酸性还需要实验进一步验证。在离子反应的学习中，我们已经知道硝酸是个强酸。从氮元素的化合价，我们可以推测硝酸应该具有氧化性，但是否具有强氧化性也需要实验进一步验证。从实验室拿出一瓶硝酸，我们发现硝酸装在棕色瓶中，由此推测硝酸还应该具有不稳定性。
老师：如果我们把一瓶酒制的浓硝酸装在透明的试剂瓶中，我们会发现酒质的浓硝酸显黄色。怎么解释？在阅读教材的过程中，我们应该发现这么一段文字，这段文字讲了硝酸为什么要保存在棕色试剂瓶中，硝酸是无色、易挥发、有刺激性气味的液体。浓硝酸见光或者受热会分解产生二氧化氮。二氧化氮是一个红棕色气体，我们能否由此解释9次浓硝酸变黄色是因为硝酸分解产生红棕色的二氧化氮，溶解在无色的硝酸中显示出来的颜色。
老师：我们再来看硝酸酚解的反应，这是一个氧化还原反应，氮元素从正5价降低变成正4价，那必然有一个元素化合价会升高。通过分析我们知道只有氧元素的化合价才能升高，因此硝酸分解产生二氧化氮的同时也产生了氧气。本节课我们重点来认识硝酸的强氧化性，请同学们根据价类二维图以及你对硫酸性质的认识设计方案，验证肖声的强氧化性。完成下面的表格给大家2分钟时间。从价类二维图我们可以看出，当硝酸做氧化剂与还原剂反应的时候，可以可能会得到多种产物。那选择一个什么样的还原剂才能证明硝酸具有强氧化性？我们可以借鉴浓硫酸和铜的反应设计方案。一，让不湖泊的金属铜分别与硒硝酸和浓硝酸反应。浓硫酸与铜反应的这一套装置还能给我们实验设计更多的信息，比如铜与新销商和浓硝酸反应需要加热吗？什么样的装置才能对产物进行验证？如果在过程当中生成了有污染性的气体，比如二氧化氮、一氧化氮，我们应该怎么进行尾气处理呢？我们来看一段视频。
学生：血管中分别装有少许铜屑，其中依次加入少量的浓硝酸和稀硝酸，查到浓稀硝酸不能与同反间隔，硝酸的反应激烈，生成红棕色的气体，反应比较缓慢，产生无色气体。
老师：请同学们根据视频中的实验写出实验现象相应的化学方程式和离子方程式，提醒同学们在描述实验现象时，学会从固体液体气体有序的进行实验现象的描述。给大家2分钟时间。
老师：从视频中我们可
