老师：今天我们学习兴致活泼的氧气第二课时，氧气在生活生产中用途很广，你知道有哪些途径可以获得氧气吗？首先我们学习工业制氧，工业上是对空气加压降温得到了液态空气，然后对液态空气升温蒸发得到了氮气和叶氧。下面我们通过一段视频来了解工业制氧。
学生：烧杯里装的是液态空气，请注意实验中页面位置的变化。燃着的木条在杯子上方熄灭了，这说明蒸腾出来的气体主要成分是什么呢？
学生：随着液态空气的蒸发，液面降到了一半还多，木条现在燃烧的现象类似于在空气中燃烧，随着时间推移，木条燃烧的越来越剧烈了，这说明蒸腾出的气体成分发生了什么变化？杯子中余下的液体只有原来的1/10了，但火星的木条迅速复燃，这又说明了什么呢？
学生：你能说明木条在液态空气上方燃烧状况所发生的变化吗？你能解释从空气中分离氧气和氮气的方法吗？
老师：工业上主要利用了氮气和氧气的沸点不同，从而来分离氮气和氧气。那么分离液态空气法属于物理变化还是化学变化属于物理变化？实验室又是如何制氧气的？首先我们来学习实验室制氧气药品的选择，老师这里做了一个提示，化学反应前后元素的种类不变，所以我们在选择药品的时候要选择含有氧元素的物质。我们可以选择高锰酸钾、过氧化氢和氯酸钾。我们首先学习高锰酸钾制氧气，高锰酸钾是一种紫黑色固体，在加热条件下可以生成锰酸钾、二氧化锰和氧气。这是高锰酸钾制氧气的发生装置。请同学思考发生装置选择的依据是什么呢？我们可以通过反应物的状态和反应的条件来确定。这是收集氧气的装置。气体收集装置的依据是怎么确定的？我们可以根据气体的密度和气体的溶解性来确定。氧气密度比空气大，可以用向上排空气法，氧气不易溶于水，可以用排水法。那么如何检验氧气和液满氧气？我们可以根据氧气的化学性质，把一根带火星的木条深入机器瓶内，如果目调复燃，则说明是氧气。如何夜满氧气？如果选择向上排空气法收集，我们可以把一根带火星的木条伸到集气瓶瓶口，如果木条孵燃，则已挤满。如果是排水法收集氧气，可以当及其瓶口有较大气泡向外冒出时，表示已经挤满。左边是制取氧气的发生装置，右边是制取氧气的收集装置。下面我们来学习高锰酸钾制氧气的实验步骤。首先连接仪器，检查装置亲密性。将高锰酸钾装入试管内，并在试管口放一团棉花，把试管口略向下倾斜，固定在铁架台上。点燃酒精灯，试管均匀受热后集中加热，当气泡连续均匀冒出时开始收集。把导管从水槽中移出，最后熄灭酒精灯。
老师：刚才这段视频我们了解了高锰酸钾制氧气，下面我们来学习一下高锰酸钾制氧气的注意事项。首先，在试管口放一团棉花团有什么作用？主要是为了防止高锰酸钾粉末进入导管，堵塞导管。第二，在收集氧气时，你注意到过导管的位置吗？向上排空气法收集时，导管要尽量升到底部，主要是为了排进空气，以免气体不存。第三，收集完后的正确操作顺序是什么呢？我们要先把导管移出水面，再熄灭酒精灯，防止冷凝水倒
