老师：今天我们学习兴致活泼的氧气，第一课时，家里的养鱼的鱼缸内有一送气装置，有时会连续不断地冒气泡，冒出的气体是什么呢？是氧气。下面我们通过一段视频来了解一下氧气。
学生：大气中的水形成了最初的海洋，而其中微小的细菌一直在分解着溶解在水里的化学物质。35亿年前，一些细菌在阳光照射下学会了光合作用，水分子被拆开，氧气就此单独的出现在世界上。从生命的诞生到二叠纪巨型昆虫的出现，它帮助恐龙占领了陆地，也带给生物能量。
老师：那么氧气有哪些性质？我们学习物质的性质，可以从物理性质和化学性质的角度来学习。下面请同学们阅读一下资料，归纳氧气的物理性质，氧气常温下为无色无味的气体，密度比空气大。氧气的溶解性又是怎样的？氧气不易溶于水？同学，你知道液态氧气吗？下面我们通过一段视频来了解一下。液态氧气。
学生：保温瓶里到处的是液太阳沸腾得非常剧烈，液，太阳是淡蓝色的液体，氧的沸点很低，是零下183摄氏度。
老师：通过刚才的视频，我们知道，在一个大气压下，当温度降至零下183摄氏度时，氧气会变成淡蓝色液体。当温度降得更低，氧气还会变成淡蓝色雪花状固体。那么氧气又有怎样的化学性质？下面我们通过木炭、蜡烛在氧气及空气中燃烧的实验来探究氧气的化学性质。友情提醒，在空气中点燃木炭或蜡烛，由上而下缓慢深入及气瓶中，最后检验燃烧产物。
学生：木炭在氧气中的燃烧比在空气中燃烧要剧烈的多。
老师：刚才我们通过视频了解了木炭在空气中和氧气中燃烧的现象，下面我们小结一下反应条件是点燃反应现象。我们可以看到木炭在氧气中剧烈燃烧，放热发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体。我们知道这时木炭在氧气中生成了二氧化碳。请同学思考，为什么在放油木炭的燃烧池点燃后，要由瓶口由上而下缓慢深入，这是由于使氧气充分消耗。
学生：蜡烛在氧气里燃烧比在空气中剧烈。
学生：那么燃烧生成的产物是什么呢？
老师：通过刚才的实验，我们知道蜡烛在氧气中燃烧的现象是剧烈燃烧，放热发出白光，屏蔽有水雾产生时，澄清时微水变浑浊的气体。由此我们可以推断蜡烛在氧气中燃烧生成了水和二氧化碳。通过对比蜡烛木炭在氧气中的燃烧，我们发现木炭在空气中持续红热，但是在氧气中发出白光。它们共同现象是放热产生能使澄清时微水变浑浊的气体。蜡烛在空气中产生明亮的火焰，在氧气中发出白光，共同的现象是放热屏蔽油水雾产生时澄清石灰水变浑浊的气体。通过这两个实验，请同学思考氧气有怎样的化学性质？氧气具有助燃性，而且氧气浓度越大，燃烧越剧烈。那么对于在空气中不能燃烧的一些物质，在氧气中会燃烧吗？下面我们来探究铁丝在氧气中的燃烧。首先将铁丝一端朝了缠绕在火柴梗末端形成螺旋状，另一端固定在燃烧纸上，然后在酒精灯上点燃火柴，待火柴梗即将燃尽时，由上而下缓慢深入装有氧气的及气屏中。
老师：通过刚才的实验，我们知道铁丝在空气中不能燃
