老师：同学们，今天我们开始学习第四单元第一课，溶解过程中的能量变化。众所周知，自然界一切物质都具有能量，具有不同的形式，且可以相互转化，能量还可以在物质之间进行传递。下面我们来看这几张图，请大家思考一下这些图中有没有能量的转化和传递。
学生：从图片中我们可以看到，镁带燃烧化，水门转化成了光能和热能，风力发电机使得风能最终转化成了电能。平时我们用热水袋取暖就是一种热能的传递。能量可以不同形式进行转化，也可以在物质之间相互传递，但它的总量是不变的，这便是我们所说的能量守恒定律。物质状态的变化往往也伴随着能量的变化。请同学们思考下浮变化过程中，水的能量如何变化？
学生：冰加热吸收的能量变成了水，水继续加热吸收能量便能转变成水蒸气。其实，物质三态的变化都蕴含着能量的变化。固态物质通过吸收能量转变成了液态物质，液态物质继续吸收能量，则可以转变成气态物质。反之，气态变成液态，液态变成固态时会放出能量，所以等量的同种物质三种状态中，固态所含的能量最低，气态所含的能量最高。那么，物质在溶解过程中有能量变化吗？溶解又是怎样一个过程？请同学们观看一个视频。
学生：这蓝色的固体是硫酸铜的晶体，将硫酸铜的晶体放入水中一混，会有什么变化？
学生：慢慢地放入稍微的水中，就这样放置一会儿，正像大家所看到的，硫酸铜呈蓝色，部分渐渐增加，由此证明硫酸铜正在溶解。开始的时候，稍微的底下呈蓝色，但随着时间的延长，蓝青色渐渐地向上方展开。这是因为构成硫酸铜的粒子和水的分子都在不停的运动，所以当这两种物质互相接触时，他们的粒子或分子以此进入对方，最后达到均匀混合。我们把不同的物质在互相接触时，彼此进入对方的现象叫做扩散。
老师：通过分析各种物质的溶解，我们能发现在溶解的过程中有扩散这个过程。
学生：溶质威力，只有克服了威力，铅的作用力才能扩散到水中去，因此这个过程需要吸收热量。在扩散过程中没有新物质形成，所以它是一个物理过程。由此可见，溶解过程中有能量变化。如果溶解过程仅仅只是一个扩散的过程，那么我们可以预测溶解的过程中温度会下降。事实是否如此？下面我们来做几个实验。我们选用氯化钠、硝酸氨、氢氧化钠三个固体溶于水，通过数字探测仪测定溶解过程中溶液的温度变化。
学生：实验固体溶解时的热效应。三曲，4克氯化钠、4克硝酸氨和4克氢氧化钠固体。
学生：在小烧杯中加入40毫升蒸馏水，用数字测温仪测出水的温度，水温为22.8摄氏度。在小烧杯中加入4克氢氧化钠固体，用玻璃棒搅拌，直至完成溶解。用数字测温仪测出溶液的温度为37.2摄氏度，溶液温度上升。氢氧化钠溶于水放热。在第二葛下超飞中加入4颗氯化钠谷子，用玻璃棒搅拌至完全溶解。
学生：用数字测温仪测出溶液温度21.6摄氏度，溶液温度几乎不变。氯化钠溶于水无明显吸放热。在第三个在烧杯中加入4克硝酸氨固体搅拌是完全溶解。用数
