老师：上一节课，我们梳理了物质分离与提纯的基本方法，无论是过滤、蒸发和结晶，还是蒸馏、萃取与分页，都是利用了混合物中各组份性质的差异。在实验研究和化工生产中，经常需要结合各种不同的方法来实现物质的分离和提纯。本节课起，我们一起学习物质分离与提纯实验设计的一般方法，请同学们选择合适的方法分离提纯下列物质，1。
老师：中氯化钾易溶于水，二氧化锰难溶于水，可加水溶解后直接过滤。中氯化钾和氯化镁都易溶于水，很难直接分离。如果用氢氧化钾溶液将氯化镁转化为难溶于水的氢氧化镁，就可以过滤提纯了。中苯和水不互熔，能分层，可直接用分叶漏斗进行分叶。4中乙醇与水能互溶，但沸点不同。对于沸点不同的液体混合物，我们通常用蒸馏的操作将各组粪进行分离。大量的实验事实说明，直接蒸馏含少量水的乙醇，无法将乙醇与水进行有效的分离。若采用鲜加新制的生石灰再进行蒸馏的方法，就能得到更纯净的乙醇。通过对以上问题的分析，我们发现有些混合物中各物质在水中或有机溶剂中的溶解性有差异，可以选择适当的操作直接进行分离和提纯。有些混合物中各物质溶解性相似，不能直接分离或除杂，可以先利用化学变化将它们转化为性质差异较大的新物质，再进行分离提纯。利用混合物中各物质的物理性质或化学性质的差异，选择适当的方法进行分离，这就是设计物质分离与提纯方案的一般思路。今天我们主要从物质物理性质差异的角度，通过以下几个实验来学习设计物质分离与提纯的一般方法。
老师：任务一，设计在硝酸钾和少量硫酸钾的混合物中分离出硝酸钾的实验方案。依据物质的分离和提纯模型，我们首先分析混合物中的硝酸钾和硫酸钾的性质。两种盐均一溶于水，但是从溶解度表得知，两种盐的溶解度受温度的影响不同，可以采用结晶法使其中一种物质结晶吸出，然后再利用过滤进行分离。要分离出硝酸钾应该采用哪种结晶方法，有表格中的数据可知，硝酸钾的溶解度随温度的降低急剧减小，而硫酸钾的溶解度随温度的升高变化小，因此要分离出硝酸钾，应选择冷却结晶。
老师：分离出硝酸钾的实验中，我们为什么不选择让杂质硫酸钾吸出，而选择让量多的硝酸钾吸出呢？当硝酸钾中混有少量硫酸钾时，因为硫酸钾的含量较低，使硫酸钾从溶液中吸出较困难，所以选择将硝酸钾结晶吸出，而将硫酸钾留在母液中除去。我们用流程图表示从混合溶液中提纯硝酸钾的实验设计，在这张流程图中，方框内为实验操作，自上而下的箭头表示有物质加入或有物质被分离出来。如操作一，这里是指在式样中加水溶解。请同学们观察流程图，操作2和操作4分别是什么？
老师：由流程图的箭头可知。操作四是将晶体与母叶相分离，为过滤操作。操作3冷却后吸出晶体，因此操作2可推测为通过加热蒸发浓缩。这里加热蒸发的目的是为了得到热的浓溶液，不是将溶剂水蒸干，而是蒸发制。有极少量晶体吸出或者出现筋膜时停止加热。
老师：图中的母液为晶体稀出后的溶液。母液中的溶质只有硝
