老师：同学们，大家好，欢迎大家参加今天的化学学习，通过今天的学习，你需要达到这些目标。通过上节课的学习，同学们认识了溶液的一种分类方法。溶液按溶质的质量可分为饱和溶液和不饱和溶液。为了更好的学习本节课的内容，我在课前配置了两组饱和溶液，获得了一些实验数据。请大家按下暂停键观察这些数据。你能从中找到溶液处于饱和状态时有哪些定量关系吗？有的同学观察到，在20摄氏度时，氯化钠的饱和溶液中的溶质与溶剂的质量比都是9:25，其他一定温度下的饱和溶液中的溶质与溶剂质量的比也都是固定的。于是他得出这样的结论，一定温度下，同一物质的饱和溶液中溶质与溶剂的质量比是一定的。也有的同学通过对比20摄氏度和50摄氏度时的氯化钠或硝酸钾的饱和溶液，发现了温度不同时同一物质的饱和溶液中的溶质与溶剂的质量比也是不同的。还有的同学通过观察得出了温度相同时，不同物质的饱和溶液中溶质与溶剂质量比可能是不同的。
老师：结论，利用上述数据，我们可以比较不同物质的溶解能力。为了方便比较，我们统一规定溶剂的质量为100克，而把相应的溶质质量称为这种物质在该温度下的溶解度。用实验的方法可以测定物质在不同温度时的溶解度，这是课本第36页表9-1用列表法表示了几种物质在不同温度时的溶解度。
老师：物质的溶解度又可分为固体物质的溶解度和气体物质的溶解度。我们先来学习固体物质的溶解度课本是怎样给固体的溶解度下定义的。课本上第36页写道，在一定温度下，某固态物质在100克容剂里达到饱和状态时所溶解的质量叫做溶解度。而且还特别指出，如果不指明溶剂，通常所说的溶解度是指物质在水里的溶解度。下面我来检验一下大家对固体物质溶解度定义的理解，我们一起来看看下面这道例题，请大家按下暂停键思考一下，并在学院中写下答案。
老师：正确答案是d。那么a选项为什么不对？是的，该选项只是说20克某物质能溶解在100克水中，并没有说明这时是否达到了饱和状态。b选项为什么不对？是的，该选项并没有明确容器的质量是否为100克，c选项为什么也不对？是的，该选项没有明确实验的温度条件。
老师：综上所述，我们可以总结出构成溶解度概念的4个要素，第一是要在一定温度下，这是影响固体物质溶解度的最重要的条件。第二是100克溶剂，这是我们比较不同物质溶解度的重要标准。第三是要达到饱和状态，这是定义溶解度的状态要求，通常在叙述中也可以用最多能溶解来替代。
老师：第四是单位，由于溶解度是溶质的质量，所以其单位是克，把这四个要素连在一起就是固体物质的溶解度的定义了，让我们来看这道例题，请大家按下暂停键思考一下，并在学院中写下答案。我的答案是，在20摄氏度时，在100克溶剂中最多能溶解31.6克的硝酸钾。我的这句话中包含了溶解度的4个要素，你做对了吗？通过对溶解度概念的学习，也让我们更加清楚地认识到，溶解度虽然是用质量表示的，但实际体现的
