老师：同学们好，欢迎同学们进入国家中小学网络云课堂学习。这节课我们要学习的是自然资源。
老师：首先我们要明确一下这节课的学习目标，请同学们逐条阅读以下的学习目标，找出关键词，并把关键词写在笔记本上，写完关键词之后再进行后面的学习。这节课我们学习的是自然资源，所以首先就应该知道什么是自然资源。像土地、阳光、水和煤炭一样，它们存在于自然界中，并且对人类的生产生活有价值的物质和能量，我们都称其为自然资源。为了更合理的开发利用自然资源，我们要根据自然资源的再生速度对其进行分类。像土地、水资源和水能资源一样，在短时间之内可以更新再生或循环使用的，我们称其为可再生资源。可再生资源并不是取之不尽用之不竭的，我我们要合理的开发利用，注意保护和培育。但是像煤炭、石油这些物质一样，它们在人类历史时期是不可能再生循环或更新的，所以我们称其为非可再生资源。对这类资源我们要注意珍惜和节约使用。
老师：下面我们通过一段材料分析一下我国自然资源的特点，请同学们阅读下面的材料，说出我国自然资源的特点，请按下暂停键，2分钟之后再继续学习。通过材料我们可以发现各种重要的自然资源，我国的总量均居世界前列，所以我们可以总结出我国的自然资源种类齐全，总量丰富。但是由于我国人口众多，所以各种重要自然资源的人均占有量最多的不到世界平均水平的1/2，所以我们可以得出我国自然资源人均不足的特点。
老师：下面我们以我国矿产资源的分布为例，来总结我国自然资源的分布特点。通过图例我们可以发现我国矿产资源种类众多。在分布图当中我们可以发现我国东部地区矿产资源种类众多，分布秘境。我国西部地区矿产资源种类少，分布稀疏。由此我们可以得到我国矿展资源地区分布不均的特点。自然资源人均不足使我国资源供给面临着严峻的挑战，地区分布不均更加剧了某些地区资源的供需矛盾。我们要采取哪些措施保证自然资源的供给？
老师：请同学们阅读右面的情形材料总结，国家和社会为保证资源供给可以采取的措施有哪些？请按下暂停键，2分钟之后再继续学习。国家和社会可采取的措施有，扩大资源的进口渠道，提高资源的利用效率，对资源进行回收、循环利用，培养公民的签约意识，开发新能源、研发新材料等。你还有哪些好的建议？
老师：图示的是在日常生活中人人都可以做到的节约和保护自然资源的行为，请同学们在生活中例行节约。你一定还有更多的节约自然资源的方法和措施，请你用自己擅长的方式宣传节约使用自然资源，让更多的人了解节约自然资源的方法或者小窍门，养成节约使用自然资源的习惯。接下来我们要分析的是我国的土地资源和水资源。首先分析我国的土地资源，因为土地资源运用了地球上的万物，是人类的衣食之源，生产和生活的空间。
老师：土地资源可以分为农业用地、建设用地和通常情况下难以利用的土地。农业用地又分为耕地、草地和林地。建设用地又分为城乡建设用地、交通用地和工矿