老师：同学们好，欢迎大家进入国家中小学网络云课堂学习。本课时我们学习北方地区，在中国地理的认识区域部分，课程标准涵盖了位置与分布、联系与差异、环境与发展三方面，突出了区域认知的方法与角度。现在请同学们用5分钟时间熟悉中国地理认识区域部分的课程标准，下面按下暂停键计时开始。在阅读完课程标准之后，让我们一起来回顾一下区域认知的方法。认知一个区域，我们首先会对这个区域的地理位置进行描述与评价，一般包括经纬度位置、海陆位置、相对位置等。在地理位置分析的基础上，我们会进一步描述区域的地形、气候、河流等自然地理特征，分析自然地理要素之间的相互作用关系。同时认知区域的人文地理要素，并分析自然地理条件对区域人文地理现象的影响。最后分析区域内存在的自然灾害与生态环境问题，并能针对问题提出关于生态环境保护的对策与建议。
老师：在区域认知中，我们不仅要能概括、归纳一个区域的整体特征，也要识别区域内的主要地理差异。本节课我们将遵循这一思路展开学习。下面请同学们用2分钟时间熟悉本节课的学习目标，将关键词抄写在笔记本上，下面按下暂停键计时开始。本节课我们将主要学习北方地区地理位置的描述与评价。北方地区的自然地理特征，北方地区的农业、北方地区的自然灾害与环境问题，北方地区内部的主要地理差异？北方地区属于我国四大地理区域之一，让我们先来回顾一下四大地理区域是如何划分的。右图为我国四大地理区域分布图，请同学们读图说出确定a、b、c三条界限所考虑的主导因素分别是什么。现在请同学们按下暂停键完成任务，好让我们一同来看一下。a为北方地区和西北地区之间的分界线，大致与400毫米等降水量线的分布最为接近，因此确定界限a所考虑的主导因素是降水。b为北方地区与南方地区之间的分界线，大致与1月0摄氏度等温线和800毫米等降水量线分布最为接近，因此确定界限b所考虑的主导因素是气温和降水。
老师：界限c将青藏地区与其他三大地理区域划分开来，与地市第一级阶梯的边界线基本吻合，因此，确定界限c所考虑的主导因素是d型。你做对了吗？现在，请大家读我国北方地区地形图，说出我国北方地区的范围，请同学们按下暂停键完成任务。我国北方地区大体味于大兴安岭、青藏高原以东、内蒙古高原以南、秦岭、淮河一县以北。在清楚了我国北方地区范围的基础上，请大家从纬度位置和海路位置两方面来描述我国北方地区的地理位置。现在，请同学们按下暂停键完成任务。描述纬度位置时，我们首先读出北方地区的纬度范围，北纬33度至北纬53度，由此可以推断出北方地区位于北半球中纬度地区北温带。从海路位置上看，北方地区位于我国东北部，东临渤海和黄海。那么北方地区的地理位置有什么优越性？请大家在接下来的学习中寻找答案。
老师：在掌握了北方地区地理位置的基础上，请大家尝试从地形、气候、河流、土壤等方面来归纳北方地区的自然地理特征。提示大家可以借助中国干湿地区