老师：同学们大家好，我是来自中国人民大学附属小学的唐汉博老师。今天我们一起来学习三年级第二单元第四课，说我们的学校本节课共分为四个课时，今天我们来学习第一课时，我们已经在学校生活了两年，在这里我们学习、活动、玩耍，学校的各个角落都留下了我们的足迹。同学们，如果请你来介绍一下你的学校，你会怎么说呢？有些同学犯难了，没关系，我们先通过视频一起来看一看我的学校。
老师：看完视频，你了解老师的学校了吗？我们学校的同学们在这里健康快乐的成长，他们都非常喜欢自己的校园中，哪些地方留下了同学们成长的足迹呢？这位同学说，留下足迹的地方是乒乓球馆。在这里发生了什么？我们一起来看一看。
学生：学校的乒乓球馆留下了我的成长足迹，我常常和同学在那里激战，在乒乓球馆里，我们不仅锻炼身体，还收获了友谊。我的教练是李老师，他积极高潮，教学时特别有耐心，总是手把手的指导。我记得刚参加球队时，我个子矮小，只比球桌高一点点，活动受限制，对方打过来一个低球，我往往是束手无策。现在我在李老师的指导下，学会了不少打球技巧，有时和高年级的哥哥练习也能赢一两回。现在我越来越喜爱这项运动，越来越喜欢学校的乒乓球馆了。
老师：乒乓球馆里挥洒了同学们的汗水，同学们还收获了成长的喜悦。这位同学留下成长足迹的地方是足球场，在这里又发生了什么样的故事？我们一起来听一听。
学生：校园足球场留下了我的足迹，我校每年都会举行班级足球联赛，为此我们天天刻苦训练，不断提高自己的球技。上学期，我们班新转来了一位同学，他也特别喜欢踢足球，很快他就加入了我们班级的足球队，我们发现他带球不是很好，于是我就提议我们每天放学后一起练习，他爽快的答应了。之后我们每天放学后都一起踢球，把自己的经验交给他，很快我就发现他踢得比我还好。在足球场上，我们不仅锻炼了身体，还让我们学会了顽强拼搏，而且结识到了新朋友。
老师：听了刚刚两位同学的介绍，你有什么想说的吗？我们来听听这几位同学是怎么说的。
学生：我发现学校的活动场所留下了足迹，也留下了美好的记忆，有些事让我们至今难忘。
学生：活动中不仅让同学们可以拥有健康的身体，还培养了拼搏的精神。
学生：活动中还结识了新朋友。
老师：在校园里还有哪些地方留下了同学们成长的足迹？我们继续往下看。这位同学留下成长足迹的地方是专业教室，在这里发生了什么？我们一起来看一看。
学生：美术教室里是我们艺术创作的天堂，老师们带领我们制作泥塑，绘制石膏板、纸板画、吹塑板画，教给我们速写、素描、水彩画等不同画法的技巧。我们还常常利用一些废旧材料，如纸箱板、酸奶盒等物品进行创作。同学们的想法可多了。
学生：我来介绍科技教室，在这里我们完成了各种各样的小实验，了解了很多科学知识。我们还利用各种废旧材料和小灯泡等物品，制作出了有意思的发光创意作品。我记得那时老师让我们小组合作，我
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