老师：同学们大家好，我是北京市海淀区万泉小学的李静老师。今天非常高兴和你们一起学习统编版道德与法治三年级上册第三课，做学习的主人。我们继续来学习第四课时的内容。如何才能做学习的主人？不同的人有不同的方法，看看下面这些同学的经验，你从中能受到哪些启发？元旦要到了，学校组织同学们开展登韵主题课外学习实践活动，动手制作一盏灯笼，品味中华传统文化。面对灯韵主题，同样的学习内容，同学们选择了不同的学习方法，我们一起来开个学习经验分享会。先来听听小红的分享。
学生：做这项学习任务前，我先进行了整体构思，做一个方形纸灯笼，用小木棒搭骨架，以中国红为底色，用红色彩纸做灯身，在装饰时添加体现中国传统文化的元素。在制作过程中，我发现小木棒搭的骨架因为接口系捕牢，特别容易歪糊，好彩纸再会化，装饰时纸也容易弄破。然后我就继续反复思考尝试，终于想到了一个简便易形又结实的方法，直接用硬纸盒做灯架，在做灯身的装饰时，先量好尺寸，在纸上画好，再往灯笼上贴，搭配国画、书法、金句、脸谱、剪纸和灯谜等元素。这是我的灯笼，虽然不太完美，但我很开心。
老师：同学们，听了他的分享，你知道他的学习方法是什么了吗？有同学一定发现它的方法就是独立思考。不仅我们小学生要独立思考，大科学家也是这样。我们一起来看看爱因斯坦的故事。
学生：有一个工程师名字叫雅各布，精通数学。雅各布给他讲了一个故事，说是在2000多年前，有一位叫毕达格拉斯的数学家发明了一个很重要的数学定理，后来人们称这个定理为必。达格拉斯定理在我国叫勾股定理。雅各布说完故事后，看着爱因斯坦问，这个定理非常重要，你能不能将它证明出来？爱因斯坦看着雅格布说，让我试试看。一连三个星期，爱因斯坦整天都在思考着这个问题，他不出去玩了，甚至连吃饭都随便应付一下，他全身心都倾注到证明勾股定理上去了。开始一段时间，雅各布让爱因斯坦自己思考运算，可是到了后来，他看到爱因斯坦整天痴迷的钻研运算，人一天比一天更瘦了，就关心的走进了爱因斯坦的小房间，想去劝慰几句，叫他不要运算了。可是还没有等他开口，爱因斯坦就递给他两张纸，上面工工整整地列着很多算式，勾股定理终于被这位12岁的小孩子证明出来了。
老师：同学们，听了他的故事，你有什么感受？我们来听听他们怎么说，看看你想的和他们说的一样吗？
学生：独立思考是日常学习的好方法，如果我们养成爱动脑筋的好习惯，很多学习问题就会迎刃而解。
学生：遇到问题要先自己动脑筋，想办法解决，不要轻易依赖别人。我们应该让思考成为一种习惯。
老师：是伟大的思想家、教育家孔子也强调思考的重要性。孔子曰，学而不思则罔，思而不学则殆。意思就是，光学习而不积极思考，就会迷惑而不知道方向。光空想而不以学习为基础，就会一无所获。只有通过独立思考，学思结合，我们才能在接受前人知识的基础上有所创造，有所发展。这时候我们找到了第一个
查看隐藏内容